【摘 要】
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＜正＞为了进一步落实立德树人根本任务，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，辽宁省农村实验中学（以下简称学校）通过整合学习资源、创设多途径平台，在学生群体中采取行之有效的方式开展党史学习教育，引领学生做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。为党育新人，为国育英才，不断提升教学能力和综合素质，用智慧和关爱促进每个学生全面而有个性地发展，以实干实绩向党的二十大献礼。一、精准施策，靶向发力按
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＜正＞为了进一步落实立德树人根本任务，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，辽宁省农村实验中学（以下简称学校）通过整合学习资源、创设多途径平台，在学生群体中采取行之有效的方式开展党史学习教育，引领学生做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。为党育新人，为国育英才，不断提升教学能力和综合素质，用智慧和关爱促进每个学生全面而有个性地发展，以实干实绩向党的二十大献礼。一、精准施策，靶向发力按照辽宁教育学院党委关于党史学习教育的工作部署和工作安排，
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目的：分析医学科技创新引导下中医院外科康复管理质量评估情况，以完善医学科技创新引导模式的实施，为中医院外科康复管理提供建议。方法：选择2020年2月—2022年2月在中医院外科接受过护理治疗的100例患者为研究对象，分为对照组和观察组，每组50例。对照组采用常规的护理康复模式，观察组采用医学科技创新引导模式，比较两组患者临床护理效果、患者满意度及患者生活质量评分。结果：观察组患者的总康复率为96%
伴随着时代发展,知识经济的作用逐年增大,现已作为一种不可忽视的力量存在于社会发展的过程中。此种情形下,科研工作也得到了更多的关注。国家除了加大对科研经费的投入量,也对科研经费的管理工作提出了更高的要求。2019年12月18日,教育部发布了《关于全面实施预算绩效管理的意见》,意见围绕着如何对科研经费进行合理的管理和使用,并在高校全面实施预算绩效管理方面提出了针对性的要求。当前,高校关注的重点是加强科
＜正＞效率,通常指的是单位时间内所能完成的工作量。学习效率,就是我们单位时间内能完成的学习任务量。比如,小红一小时能背50个单词,而小蓝能背80个,我们就会说小蓝的学习效率高于小红。小绿做完一组练习题要30分钟,而小橙只要20分钟,那小橙的学习效率就高于小绿。当然,前提是保质完成。学会提高学习效率,能帮助我们在单位时间内,完成尽可能多的学习任务。这里,我想分享一些自己的学习效率提升心得。
目的：探讨中医管理理念在肿瘤康复管理中的应用效果。方法：随机选取2019—2020年的62例肿瘤内科患者为研究对象，根据患者相关意愿及要求，在满足患者需求下将选取患者按照随机数字表分为对照组31例和观察组31例。对照组实施常规康复管理模式，观察组于对照组基础上应用中医管理理念进行康复管理，比较两组患者的管理效果。结果：观察组患者的匹兹堡睡眠质量指数评分，显著低于对照组（P＜0.05）。观察组的症状
目的：通过在现代康复管理体系中融入中医特色康复理念，分析中医特色康复理念的实践价值。方法：选择2020年8月—2021年9月医院康复科90例患者与40名护理人员为研究对象，分为对照组和观察组，每组45例患者和20名护理人员。对照组予以常规现代康复管理体系进行管理工作，观察组基于现代康复管理体系内容融入中医特色康复理念，比较两组患者住院时长、并发症发生率、风险事件发生率、护患纠纷事件发生率、工作满意
目的：探讨中医管理理念在重症疾病患者诊疗与康复中的应用。方法：随机选取2020年2月—2021年4月医院重症医学科收治的50例患者为研究对象，随机均分为对照组与观察组各25例。对照组患者接受西医学重症疾病常规管理方案。观察组在常规管理方案的基础上，运用中医管理理念进行管理。比较两组患者的管理效果。结果：观察组患者在全面病情评估、病情进展分析、病情控制、病情转归、预后质量等方面的评分，均显著高于对照
目的：探讨基于中医康复理念的综合管理体系在提高康复科管理水平中的作用效果。方法：为充分发挥中医药在疾病康复中的重要作用，医院康复科于2021年4月构建和实施融入中医康复理念的康复科服务综合管理体系。2020年4月—2021年3月年为实施前，2021年4月—2022年3月为实施后。比较实施前后科室医疗设备设施的管理质量、护理质量质控指标及护理工作人员的临床工作能力、自我效能和工作满意度情况比较等方面
本文研究补喂脂肪对放牧伊犁马泌乳量、乳成分和血液指标的影响,为实践生产中提高泌乳母马产乳量、改善乳成分的质量及促进马驹健康生长发育提供参考依据。选取产驹日期、泌乳期和产奶量相近,生理状况一致的放牧伊犁马母马14匹,随机分为2组,分别为精料组和脂肪组,每组7匹马,所有试验马匹均采用放牧+补饲的饲养方式。其中,精料组每天每匹马补喂1 kg精料补充料,脂肪组每天每匹马补喂1 kg精料补充料和400 g脂
当下多元文化的冲击、碰撞和发展，引导中学生树立科学的信仰，加强和改进信仰教育刻不容缓。初高中阶段的学生正处于信仰形成的关键时期，在此阶段，需要学校、家庭和社会联合起来，科学、合理地运用信息技术的手段，坚持用马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想指导信仰教育，为青年未来的发展奠定坚实的基础。