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【出 处】
：
上海商业
【发表日期】
：
2007年12期
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【摘 要】随着新课程改革的不断推进，教师在教学中大胆创新，利用各种有效教学形式，使课堂呈现出了生机勃勃的崭新景象。但是，在当前的小学语文课堂教学中也出现了一些“表演”和“作秀”的现象，导致形式与内容“背道而驰”，这应该引起广大教师的高度重视并采取相应的措施予以解决。 【关键词】小学语文；课堂教学；反思 小学语文课堂就是学习与“语文”有关的内容，语文课堂不外乎字词句段篇的识记和理解，听说读写四大
学数学教师的任务不单是教数学，更重要的是指导学生去学数学，在学习过程中学会学习，在思维过程中学会思维，这是对学生进行学法指导的基本途径。我们今天的“教”是为明天的“不教
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【摘 要】作文是初中语文教学的重要内容，学生不喜欢写作有千万种理由，喜欢写作可能只需要一个理由。作文的过程，应该是一个“调动”的过程，调动思维、调动情感、调动材料等所有的储备，教师通过不断创新作文教学的手段和方法调动学生“乐写”，进而全面有效地提高学生的作文素养。 【关键词】初中生；真情体验；思维定势；内驱力；情动辞发 写作在初中语文学习中的重要地位不言而喻，可是面对写作，许多初中生却“谈文色
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【摘 要】高中英语新课程标准指出，思维品质是高中生需要具备的核心素养之一。为了培养高中生的思维品质，高中英语阅读教学不能仅停留在对学生进行词汇、句式、语法等方面的教学，而是要深化对学生高阶思维的培养，以使学生具备良好的思维品质。 【关键词】高中英语；阅读；思维品质 英语阅读历来是安徽省英语高考中的重中之重，教师在英语教学中也经常把培养学生的阅读能力作为培养的重点。然而，教师在培养学生阅读能力时