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利用李煜《虞美人》中“朱颜”的歧解，从小处入手引导学生深度质疑，将研究性写作与批判性阅读有机嫁接，通过搜集、甄别、利用相关资料，初步感受“治学”路径，体验从发现问题、分析问题到解决问题并加以恰当表达的研究性写作过程。
新见,源于质疑……
【摘 要】
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利用李煜《虞美人》中“朱颜”的歧解，从小处入手引导学生深度质疑，将研究性写作与批判性阅读有机嫁接，通过搜集、甄别、利用相关资料，初步感受“治学”路径，体验从发现问题、分析
【机 构】
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浙江师范大学特级教师工作流动站、金华市教育局教研室
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2017年6期
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