【摘 要】
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[目的]探讨基于行为转变理论指导下的健康教育对冠心病介入治疗患者健康行为及生活质量的影响.[方法]选择2015年1月至2016年12月本院收治的冠心病介入治疗患者84例为研究对象
【机 构】
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深圳市龙华区中心医院心血管内科,广东 深圳,518110
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[目的]探讨基于行为转变理论指导下的健康教育对冠心病介入治疗患者健康行为及生活质量的影响.[方法]选择2015年1月至2016年12月本院收治的冠心病介入治疗患者84例为研究对象,随机分为观察组和对照组各42例.对照组给予包括用药指导、饮食干预、并发症预防、出院指导、随访等在内的常规健康教育,观察组在对照组的基础上给予基于行为转变理念的健康教育.比较两组患者健康行为、糖脂代谢水平、生活质量.[结果]出院时,观察组患者遵医行为、合理膳食、戒烟限酒、放松训练、适当运动、情绪管理等健康行为明显高于对照组(P＜0.05);随访6个月,观察组患者空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbAlc)、总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)等控制水平明显优于对照组(P＜0.05),生理机能、躯体功能、社会功能、情感职能等生活质量评分明显高于对照组(P＜0.05).[结论]基于行为转变理论指导下的健康教育有助于促进冠心病介入治疗患者健康行为能力的养成,控制患者糖脂代谢水平,改善生活质量.
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