【摘 要】
：
目的探讨盐酸青藤碱治疗性给药对胶原诱导性关节炎（CIA）小鼠的保护作用。方法采用尾根部注射鸡II型胶原建立C57BL/6小鼠关节炎模型。于第2次免疫注射后第7天,将造模成功小鼠随机分为模型组、盐酸青藤碱组(100 mg·kg-1)、地塞米松组(2 mg·kg-1),同时设置正常组。给药组小鼠分别腹腔注射相应治疗药物,每天1次,连续治疗33 d,正常组和模型组小鼠腹腔注射等体积无菌生理盐水。给药周期
【基金项目】
：
湖南省自然科学基金项目（2019JJ50421）； 怀化市科技计划项目（2018N2203）；
论文部分内容阅读
目的探讨盐酸青藤碱治疗性给药对胶原诱导性关节炎（CIA）小鼠的保护作用。方法采用尾根部注射鸡II型胶原建立C57BL/6小鼠关节炎模型。于第2次免疫注射后第7天,将造模成功小鼠随机分为模型组、盐酸青藤碱组(100 mg·kg-1)、地塞米松组(2 mg·kg-1),同时设置正常组。给药组小鼠分别腹腔注射相应治疗药物,每天1次,连续治疗33 d,正常组和模型组小鼠腹腔注射等体积无菌生理盐水。给药周期内,每3 d进行1次小鼠足趾关节炎指数评分;采用ELISA法检测外周血中TNF-α、IL-6炎症因子水平;采用HE染色法观察关节滑膜炎性细胞浸润情况;采用Micro-CT扫描分析骨质破坏情况。结果与正常组相比,模型组小鼠足趾关节炎指数评分显著升高,血清中TNF-α和IL-6炎症因子水平显著升高（P<0.001）;关节滑膜部位炎性细胞浸润明显增多、骨质破坏明显,膝、踝关节病理总评分均显著升高（P<0.001）。与模型组相比,盐酸青藤碱干预治疗后,能显著降低足趾关节炎指数评分及血清中TNF-α、IL-6炎症因子水平（P<0.05,P<0.01）,并能阻止关节滑膜部位炎性细胞浸润,减轻骨质破坏,降低膝、踝关节病理总评分（P<0.01）。结论盐酸青藤碱治疗性给药可阻止CIA小鼠的关节骨质破坏,其作用机制与减轻关节滑膜炎症有关。
其他文献
目前,在我国高职院校百万扩招的背景下,高职院校逐步实行百万扩招计划,对我国职教高质量发展起着重要的推进作用。本文分别从三类人员的特点、学校教学管理改革、个性化订单式培养以及立德树人培养方面进行浅析和改革,并为高职院校在新形势下的教学管理提出新的理念。
个人极端暴力犯罪是社会冲突的变异形态,其侵害了不特定公民的生命权,触犯了"伤不及妇孺、祸不及无辜"的社会伦理底线,同时也严重损害了党和政府的治理威信,而各地却都陷入无从防范的困顿局面。为此,应当从犯罪预防学视角界定其犯罪概念,通过研究主体特征、生成模式来提炼其犯罪特性,以找准高危人群的排查漏洞和管控短板;各环节防控工作要针对关键问题精确施策,应该客观制定排查甄别高危人员的标准,规范精神卫生部门对列
在高职百万扩招后,学生多样而且复杂,如果仍然选择传统班级授课制度,教学质量提高的目标就难以实现,学生的培养效果达不到国家的教育要求。高职院校一定要具体分析学生具体情况,了解学生知识结构、基本素质之间的差距,在明确教学目标的指导下,对教学管理进行改革,合理安排学习时间、学习内容,落实好立德树人根本任务,以此来提高高职扩招后学生培养的质量。
百万扩招是由党和政府以当前社会经济形势作出的一项具有战略性质的决定和安排,对学生是否能够稳定就业以及职业教育未来的发展有一定的影响。高职院校作为实施百万扩招的主体,在教学管理等方面可能会出现一些问题。但从现实角度来看,百万扩招的出现,对于高职院校教学管理来说是利大于弊。基于此,本文以百万扩招背景下高职院校教学管理的现实困境与策略为重点进行分析,望对相关人员有所帮助。
声乐演唱是演唱者通过使用声音将歌曲演绎出来的一种音乐形式,这种音乐表达形式主要依赖于演唱者的声音,歌曲演绎的质量也主要取决于演唱者的演唱水平。影响演唱者歌曲演绎水平的因素很多种,演唱者对歌曲的理解会影响歌曲的演绎,演唱者演绎过程中技巧的使用程度也会影响到歌曲的演绎,演唱者的音乐审美能力和想象能力也会影响到歌曲的演唱。这些因素具象地表现为歌曲的情感表现程度,以及演唱的审美想象能力的高低。歌曲情感表现
2019年的政府工作报告首次提出了大规模扩招100万应届高中毕业生、退役军人、下岗职工、农民工等总体目标,明确指向缓解结构性失衡带来的就业压力,提升劳动力人口技能水平。"百万扩招"对高职院校的影响主要体现在生源结构变化和所引发的教学模式的变化。为应对这种变化,当务之急是解决高职院校师资队伍建设中存在的数量不足、质量不高、结构失衡等问题。在师资队伍建设过程中,必须通过重引重存、补充师资队伍数量,通过
家庭教育知识体系是一个模块化、标准化、系统化的知识系统,具有专业性、系统性、开放性和实践性四大特征。中国教育进入高质量发展时代,在继承家庭教育传统思想与理论的基础上,创新与构建中国特色家庭教育知识体系有其内在的历史逻辑、学理逻辑、文化逻辑和实践逻辑。以心理学为基础、社会学为主体、教育学为核心,构建家庭教育公共性知识体系、专业化知识体系和个性化知识服务的现代化家庭教育知识体系。构建家庭教育知识体系是
《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日正式施行。该法案使家庭教育实现了由以家规、家训、家书为载体的传统模式,向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式的迭代升级。郑州市金水区文化绿城小学贯彻落实"双减"政策,结合学校家长课程,创新"互动+"家庭教育指导与服务模式,为家庭教育提供具体有效的指导,从而实现学校教育和家庭教育互相配合,落实家校协
家庭教育的实践困境需要原因探讨。家庭教育生态理念,可以比较全面分析家庭教育的系统要素,把握要素影响的内在机理。根据与个体的互动频率和密切程度由低到高的顺序,家庭教育生态包括微观系统、中观系统、宏观系统。微观系统包含家长的道德素质、知识素养、教育观念、教育方式、教育内容、孩子的教育融合等要素;中观系统包含亲子关系、家庭经济条件、家庭生活方式、家庭结构状态、家校合作关系、家长教育供给等要素;宏观系统包
胡焕庸是著名地理学家、地理教育家,中国人文地理学奠基人之一、地缘政治研究先驱和杰出的地缘战略家。本文首次系统梳理胡焕庸鲜为人知的地缘战略研究成果及学术思想,发掘其在当今复杂国际地缘政治形势下的时代价值。胡焕庸以时代问题为导向,以历史使命为驱动,发表诸多地缘战略研究成果,为后世留下许多经典隽永的学术思想,包括系统论证南海诸岛属于中国,并首次命名南沙群岛,全面分析中国发展的地缘安全形势,预判日本侵华企