作文生活化，就是说作文的写作时从生活中选材，思想内容源于生活，有写作者自己的主张、见解、体会。这种写作主张的盛行主要是因为现在学生的作文，缺乏自己的思想，文中缺“我”；材料贫乏而空洞，编造、虚假，无血肉。如何在短期内迅速而有效地改变这种状况呢？有意注意不失为一个好途径。
　　注意分为无意注意和有意注意。无意注意是一种自然而然发生的、不需要作任何意志上的努力的注意。无意注意是由刺激物的特点和对我们有直接兴趣的事物所引起的。而有意注意是一种有自觉的目的、需要作一定意志上的努力的注意。它是一种主动的、服从于一定目的要求的注意。因此，要“硬性”纠偏、快速提高生活化的作文水平，有意注意必须要突出出来。
　　一、有意注意助推典型的生活化选材
　　生活化写作，需要面向生活，关注生活，无论学校的生活，抑或是家庭的生活，还是社会的生活。马克思主义文艺理论认为：“现实生活是文学写作的惟一源泉。”叶圣陶先生也说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。所以论到根本，除了不间断地向着求充实的路走去，再没有更可靠的预备方法……”可见，要克服写作胡编乱造，漏洞百出，严重脱离生活的毛病，必然不能忽略生活这一“用之无禁，取之不竭”的源泉，但是万象的生活，又不能不作甄别、不作选择地就写入作文，需要“有意注意”来推动、达成我们的写作目的，对纷繁芜杂的生活作梳理、作取舍、作裁剪，选取有代表性的、典型性的生活纳入作文，起到以一当十、提高作文含金量的效果。
　　日常生活与学习中，人们都经常会遇到自己不感兴趣却又不得不做的事，这就是“有意注意”发挥了意志力的结果，提醒自己必须付出一定的努力，促使自己把注意集中到任务上去。心理学认为，引起学生有意注意的事物常常是一些我们对之有间接兴趣的事物，有意注意是和认识工作的目的、积极地克服困难、努力地完成任务等方面分不开的。时下流传，把写作与文言文、周树人（鲁迅）列为学生学语文的“三怕”。不少同学本来对应试写作没有兴趣，不注意学习，但认识到它是语文成绩好坏的重要因素，是高考及走上工作岗位以后自己能力高低的重要指标时，于是决心学习写作。虽然这时他们对学习写作本身无兴趣，但对学习生活化写作的目的和作用引起了强烈的兴趣，就会努力学习，主动尝试生活化写作。这就是“有意注意”的间接兴趣在推动的结果。
　　二、有意注意驱动朴素的生活化思想
　　陶行知先生曾说：“作文是生活的一部分。”学生如果专注文化学习，不去主动接触丰富多彩的生活，不深入到生活实践中去，不去“耳闻目睹”身边的生活，不但会缺少积累，缺乏典型的素材，更不会写出自己对生活的感悟，发现生活中的真、善、美。
　　“生活即教育”的观点表明了教育与生活的密切关系，在生活的过程中教育人，促进人的发展。反过来，人的发展又促进了生活化写作水平的提高。而有意注意正是相互促进发展的重要保证，生活中时时不忘有意注意必然是高收获、高质量的生活，这样的生活必然促进生活化写作质量的提升，生活化写作质量的提升正是人的发展的反应。
　　“语文学习的外延与生活的外延相等。”当学生要走向美好的大自然，走进广阔的生活，放眼天地宇宙及生活中的人、事，感受生活的鲜活、多姿，并能时刻调动“有意注意”，就能选取、梳理、归纳、反思，而不被现象淹没，驱动他们从生活中得到直接的生活经验，正确地认识生活，写作时就能很好地避免无病呻吟，虚情假意，说大话、假话、套话的毛病，而是表达朴素的、鲜活的思想，从而不断净化同学们的心灵，促使同学们健康成长。
　　三、有意注意促进有个性的生活化表达
　　不少的学生作文，是语言空洞、拿腔拿调的“套话”作文，官样文章。究其根源，一是缺少五彩缤纷的生活体验，二是，或许有生活的体验，但却缺少“有意注意”。不去努力观察生活中别人的表达，不去探究、品味别人作品中的表达技巧，而是一种无意注意的消遣、休闲，那么，写作起来自然缺少生活味，人物千人一面，千口同腔，就算咬烂笔头，搜尽枯肠，绞尽脑汁，最终还是免不了表达的单调、刻板、无味、俗套。
　　典型的生活，朴素的思想也需要有个性化的生活表达方式。有意注意却能帮同学们把注意力落在生活中的鲜活、含蓄、智趣等富有意蕴的表达上。如果同学们能发挥有意注意特长的话，无论是直接看到的、参与的生活，还是间接的听说的、阅读到的生活，都能够丰富、壮大我们的个性化表达的武器库，特别现在媒体发达，书报，影视，广播，网络，手机等等。多年的教学实践中，我发现文艺中的相声、小品和微信及各种网络段子，都是来源于生活，又高于生活的生活化写作的资源，其不少生活化的个性表达，让人拍案叫绝，非常值得引导学生去关注、学习。
　　简言之，生活到处隐藏着写作的资源，关键是靠同学们运用“有意注意”去仔细捕捉、挖掘。教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话。”这种生活化的写作观念里就包含典型的生活选材、个性化的生活表达与有自己对生活的理解、思想。有意注意地学习，虽然辛苦，但效果却是显著的，因为每发挥一次注意力，攻克一处难关，就是一个巨大的收获。这是无意注意难以取得的。
　　★作者单位：江苏平潮高级中学。