教育家叶圣陶相关论文
语文课程标准指出,教师在写作教学中应抓住取材、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。多年来,笔者在语文教学......
“教是为了不教”是著名教育家叶圣陶先生提出的教育思想，对于素质教育和课程改革具有重要的指导意义。在“教是为了不教”思想指引......
从事小学语文教学以来，我一直在思考如何提升作文教学水平，巧妙地解决学生写作难的痛苦与忧虑。下面结合自己的教学实践，笔者从八个方......
一、培养学生良好的行为习惯教育家叶圣陶先生说:教育就是习惯的培养。每接手一个新班,培养学生良好的行为习惯是我首先要抓的工作......
20世纪30年代,有感于中学语文教学的问题,教育家叶圣陶先生和夏丐尊先生合著了《文心》一书。书中多次提及\"文学\"\"文学史......
著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”良好的行为习惯,将对学生成长发挥重要作用。如今,农村......
语文新课标指出,要培养学生阅读理解与表达交流的能力。“读”与“写”是语文教学的重要内容,两者之间相辅相成,不可偏废。古人也......
“夫缀文者 ,情动而辞发。”(刘勰《文心雕龙》)著名语文教育家叶圣陶先生在《作文论》中更是开宗明义 :作文如同说话、歌唱 ,做出......
在指导高考复习的课程中,常常听到有同学这样说:语文这门课真不知道该怎样复习才好。许多学校的语文课复习仅仅停留在反复讲解课文......
如何培养并迅速提高学生的阅读、分析与写作能力,已成为当前语文教学改革的中心议题。教,是为了不教;学会,是为了会学。许多教育
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金华双龙景区不仅自然景观十分丰富,而且人文景观也极富特色。这里既有“千尺横梁压水低,轻舟仰卧入回溪”的双龙洞天;“一瀑垂空......
美国哲学家弗兰西斯·培根有这样一句名言几乎众所周知 ,那就是“读书足以怡情 ,足以傅彩 ,足以长才”。它把书对人的影响力 ,对人......
我主张实行“导创教学”重庆市２０３中学文兰森我国的语文，许多学校受“仓库理论”的影响，教学目的以传授知识为主，教学形式以课堂为中心，以......
伯英先生赠我一本《中国近现代名家作文论》。这不是时髦的书,它与赶浪趋潮无关;这也不是赚钱的书,难以成为书商的宠儿。然而,这......
高考语文除了作文之外,重点是考查考生对阅读材料的理解、分析、综合、鉴赏能力等。长期以来,学生苦于不得其门而入,致使阅读能力......
良好的学习习惯的养成与培养非一日之功,它是老师们点滴血汗的结晶,更是师生共同努力的结果。俗话说,习惯成自然。作为学习习惯是......
教师包办太多，学生主体性体现不够，是我们埋怨课堂教学最多的一句话。从某种意义上讲，这并非是教师的主观愿望，不是教师不承认学生是主......
历史教学中的诱导与点拨江淑芳一、诱导《论语·子罕》中说：“夫子循循然善诱人。”这是讲孔子能有步骤地进行教导。著名教育家叶圣......
实施素质教育 ,提高教学效率是关键。教学效率的提高 ,必须摆正“教”与“学”的关系。首先要树立先进的教育理念。民主平等 ,互相......
对于不同年龄层次的学生,由于学习水平的参差不齐和思维能力的强弱不一,在上课时老师如讲得太浅,学生会产生一种满足感;如讲得太......
阅读是人们最基本的社会活动之一,也是人们获取知识、提高智能、充实精神的重要途径。阅读能力最能体现一个人的语文能力,因此,多......
怎样提高语文课堂教学的效率,在素质教育中发挥其特有功能?我认为,语文课应以培养学生的读写能力为主,从读懂到说出再达到会写。 ......
评阅初中学生的语文试卷,常常看到这样的情况:作文得分多的学生,语文基础知识的成绩一般也不差;但很多语文基础知识得分多的考生,......
现代教育家叶圣陶先生曾说过:“教师教各种学科,其最终目的在达到不需复教,而学生能自为研索,自求解决。故教师之为教,不在全盘授......
依托教材加强学法指导湖北／王健龙王变琴我国著名教育家叶圣陶先生曾说过：凡为教，目的在达到不需教。这句话意思是说，学生只有学会了学......
教育家叶圣陶先生曾经说过,语文、语文,语者,口头表达;文者,书面表达。其道理也是显而易见的。一是要求学生动口读,动口说;二是要......
在作文教学中,我们有时也遇到这样的场面:一道作文题出了,同时也作了一番说明和提示,学生们还是感到困惑,似乎并没有给他们启示什......
“犟”学生之所以不能很好地接受老师与父母的教导,而喜欢顶撞,除了生理、心理原因外,还有一条重要的原因,就是他们缺乏自我教育......
在实施现代课堂教学中 ,应充分肯定和高度重视平等性的作用并将其作为指导教学的基本原则。只有坚持平等性原则 ,现代课堂教学才不......
思想政治课教学效果如何与课堂的气氛关系极大。因此,怎样创造一种愉悦、和谐的教学气氛,使学生对学习产生浓厚的兴趣,应是值得研......
“度”是一定事物保持自己质的数量界限。正确把握教学中的“度”，善于在“度”的多层次中选择最佳“度”，对搞好课堂教学有着十分重......
伟大的人民教育家叶圣陶说过：“学习是学生自己的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，无论如何......
注入式的教学方法之所以不足取,是因为它使学生处于单纯接受知识的被动地位,学生的主观能动性受压抑,创造性被抹杀;学生的各种能......
一读《背影》是在课堂上。那天的语文课让我终身难忘。随着刘老师舒缓、低沉,然而满含感情的范读,同学们都沉浸在了课文内容所创造......
文贵创新，自古皆然。清代郑板桥强调写诗作文要“标新领异”，现代教育家叶圣陶也强调“作文贵有新意”。“文章最忌百家衣” (陆游语......
我国著名教育家叶圣陶先生有句名言:“教是为了不教”.又根据心理学和认知规律,培养学生的自学能力,是关系到整个教育成功与否的......
谈作文教学中的模仿○贵州韩玮模仿说的创始人德漠克利特说：“在许多重要的事情上，我们是模仿禽兽，作禽兽的小学生的。从蜘蛛我们学会......
学生作文自我评析与评改指导浙江杨金泉一、课题的提出我国著名教育家叶圣陶先生曾反复强调说：“作文教学要重在培养学生自改的能力......
我国著名语文教育家叶圣陶先生给我们留下这样的名言:“学语文,就是学做人。”确实,语言文字是表达思想的工具,文章则是作者思想的......
习惯是一种比较固定地、机械地去完成自动化动作的倾向。学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。著......
