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本文意在通过对大学物理教学模式的改变,提高学生对大学物理的认识和学习兴趣,提出:理科知识文科化、复杂知识简单化、数学思想物理化、理论教学实践化、个人学习组织化的五种方法.两学期后的测试结果表明:教学获得了卓有成效的成绩,课堂学习人数增加30％,学习成绩优秀率提高20.5％.
不同的教学方法对大学物理课的影响
【摘 要】
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本文意在通过对大学物理教学模式的改变,提高学生对大学物理的认识和学习兴趣,提出:理科知识文科化、复杂知识简单化、数学思想物理化、理论教学实践化、个人学习组织化的五
【机 构】
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西安工业大学北方信息工程学院基础部
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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