德鲁克教授曾说，管理学既不是一门艺术也不是一门科学，而是一种实践，其成就是以管理结果来衡量。当我们被各种华丽的教育理念左右的时候，真有点怀念那种已经久违的“朴素和实在”。女儿上初中了，前不久参加了一次家长会，校长有三句话，让我感触很深。
　　“我很尊敬他们”
　　出乎意料，校长没有谈办学业绩，而是首先谈起了教师。他说：“我们学校有一半的学生寄宿，这就意味着教师也要上晚自习；我们的教师以年轻教师为主，这就意味着他们的孩子还小，也需要照顾。”
　　“前几天，有位女教师到我办公室里哭，说每天和学生生活在一起，可自己的女儿常常是一个星期都看不到自己，说不上一句话。”这位校长解释说，教师在校的工作时间长，每天回家九点多钟，女儿已经睡了；早上五点多钟起床，女儿还没有醒。这位教师不是在抱怨，只是想找个人宣泄一下自己的情绪，擦干眼泪，走出办公室，又是一副笑脸面对学生了。”
　　“有的教师离家很远，有五十多里路，晚上回家，特别是女教师，我很担心，经常提醒她们开车慢点。对这些教师，我很尊敬他们，我希望家长们也尊敬他们，遇到什么问题心平气和地与教师沟通、探讨，不能让他们感到委屈。有些问题我欢迎家长直接和我交流，我们一起商讨解决。”
　　听到这些话，我心中掠过一阵感动，想起一句话“教师第一”。有这样一位校长，教师会感到自己的付出是值得的，因为有人理解。在受到尊重面前，一切的激励制度都黯然失色， “士为知己者死”，这是任何管理者都不能忽视的现实，又何况是对自尊心很强，渴望被肯定的教师群体呢？
　　“睡好是最重要的”
　　这位校长认为对学生来说，最重要的是要“睡好”。他说：“每天睡九个半小时，是我们一定要保证的，雷打不动，哪怕是第二天要中考了，也是如此。”
　　“睡眠对成长的孩子来说至关重要，没有睡眠，就不能促进他们大脑的良好发育，就不能保证第二天的学习效率。”他希望家长在家庭中也要这样要求自己的孩子。
　　一位校长不去谈自己的教育梦想，谈学校的发展蓝图，反而谈起了睡眠的问题，这又出乎我的意料。
　　他说：“家长和学校要形成合力，比如学校规定不能让孩子带手机到学校里来，如果真的需要，学校里有公用电话，教师们的手机也可以借用。”他举了一个学生的例子，一个女同学原来成绩很好，可是有一段时间，成绩下降得很厉害，原来她晚上躲在被窝里打游戏，白天没有精神。他说：“请家长不要考验我们的宿舍熄灯后的管理能力，因为我们做不到这种精细程度。”
　　讲完了睡觉，又讲起了吃，最后讲到了穿的问题，他说：“学生处那儿有几件校服，一个多月了都无人认领，我看了看，都很新，就这样丢掉了太可惜。”在他看来，简朴、责任、敬重生命、遵守纪律都是应该着重培养的品质。
　　听完后很是汗颜，自认为很关心孩子了，可实际上只是关心孩子自己的成绩。每次孩子回家问得最多的就是：“考试了吗？考了多少？别人考多少？在学校认真了吗？……”而这位校长眼中的学生首先是发展中的人，身体、品德是他首先关注的问题，而这些却是家长容易忽略的地方。
　　“上次我和孩子们聊天……”
　　在这位校长的讲话中，我留意到“上次我和孩子们聊天时发现……”这样的话语多次出现——
　　“上次我和几个孩子聊天时，问他们爸妈周末陪你们吗？结果只有两个孩子说爸妈陪的，陪着自己读读书，看看电影，打打球等等，其他的孩子很是羡慕。我告诉他们，一定会告诉你们的家长。所以请家长们抽抽空陪陪孩子，今天我也是兑现对孩子们的承诺。陪伴、沟通、身教是家庭教育的三个基本要素，父母是孩子们心目中的英雄。”
　　“上次我和孩子们聊天时，有孩子对我说，能不能不让家长们来校送饭了，每到周三的时候。许多家长来送饭，挤占了桌子，我们都没有地方坐了。所以今年我们统一规定，不允许家长来校送饭，是孩子们的这些话让我下定了决心，也请家长能够理解。”
　　“上次我和孩子们聊天，问问他们有没有时间看看课外书，他们说有的。有人说晚自习的时候有半节课看看，有人有一节课看看。我通过这些了解一下孩子们的作业负担，每个人的情况不同，但有时间看看课外书，也说明了作业量的控制还是可以的。”
　　……
　　这是一位和学生走得近的校长。前不久，女儿回家时还说，有一天她捡到了一张饭卡交到学校，校长还送给她一个苹果呢。校长和学生走得近也在影响着教师，女儿还说，一次到办公室问问题，语文老师也给了她一个苹果。看到她一脸幸福的样子，我深深相信，她感到了被爱。一个人感受到被爱，一定是有人进入了他的世界并理解他。我也经常听到一些校长和教师大谈自己爱学生，可他们不知道的是，爱的品质是由被爱的人决定的，爱还是不爱，不是你说了算，而是学生说了算。
　　这位校长姓陈，没有华丽的语言，没有时髦的教育理论，有的只是朴素到甚至有点土的话语，然而我却感到，这就是学校，这才是教育。
　　（邓庆民，江苏省天一中学，214101）
　　责任编辑：颜莹