【摘 要】
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公民教育作为培养公民的教育,适应了现代国家和现代社会发展的时代诉求。重视公民教育,符合中国新时代特色社会主义建设的要求。基于社会行动模式模式理论视角,发现当前我国
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公民教育作为培养公民的教育,适应了现代国家和现代社会发展的时代诉求。重视公民教育,符合中国新时代特色社会主义建设的要求。基于社会行动模式模式理论视角,发现当前我国公民教育面临公民社会行动能力缺失的实践困境,主要表现在:公民教育理论与实践研究的失衡,公民教育目标的抽象性和公民教育实践途径的单一性。因此,通过尊重“公民”的主体性,理清我国公民教育目标,建构多主体、多层次的公民教育体系等有效途径促使我国公民教育回归社会行动。
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