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课堂教学是教师落实教学目标的最重要的环节,课堂教学效果的好坏,直接关系到课堂教学效果的实施。随着对自己课堂教学效果的不断总结反思,笔者发现,对于教学目标把握不准,授课没有系统性等典型问题的存在,制约着英语课堂有效性的实现。
新课程背景下提高小学英语课堂教学有效性的策略
【摘 要】
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课堂教学是教师落实教学目标的最重要的环节,课堂教学效果的好坏,直接关系到课堂教学效果的实施。随着对自己课堂教学效果的不断总结反思,笔者发现,对于教学目标把握不准,授
【机 构】
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河北省唐山市乐亭县古河乡大捞渔庄小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2014年9期
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