【摘 要】
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学生能力的培养是素质教育的出发点和归宿，更是高考考试大纲要求考查的重点。在高考语文复习教学中，应遵循学科特点，突破考点樊篱，摒弃“散点式”复习；应变演绎式课堂为归纳式课堂
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学生能力的培养是素质教育的出发点和归宿，更是高考考试大纲要求考查的重点。在高考语文复习教学中，应遵循学科特点，突破考点樊篱，摒弃“散点式”复习；应变演绎式课堂为归纳式课堂；讲练应科学有度，提高训练的真实性、操作性、纠错性；应以文本解读和语言品悟引领答题技巧；应始终坚持“好文章是改出来的”的观点。
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