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在推进新课程改革、全面实施素质教育的今天，新课程课堂倡导“以学定教”，同时，也不能忽略教师的主导地位。因此，在教学中，教师应恰当地运用手段和形式，如科学导入，创设情境，提供辩论，联系实际，艺术结课等，以唤醒学生的主体意识，当然“教无定法”，在教学中不能照搬某一现成的模式，应依据教材内容抓住其中一点或几点自由发挥，引入思维活跃的佳境，就能悄然拨动学生的心弦，从而提高学生的课堂学习效率，达到提高思想品德课教学效率的目的。