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【摘要】实践实习是高校培养应用性，职业型人才的重要环节，是提升教学效果的有效手段，是教学活动的重要组成部分。外语专业要加强实践实习基地建设，为学生就业寻找支撑点。
【关键词】黑龙江省；高校；俄语专业；实践实习基地
黑龙江省凭借地缘优势，长久以来一直与俄罗斯保持活跃的经贸往来。中俄经贸活动在众多领域得到了发展和深化，2012年黑龙江省对俄贸易总额超过200亿美元，中国仍是俄罗斯第一大贸易伙伴国。我国对俄贸易的勃勃生机极大地促进就业市场对俄语专业人才的需求。校企合作，建立俄语实践实习基地，培养与市场接轨的高技能人才已经成为趋势。
为了了解对黑龙江省高校俄语专业实践实习基地建设和发展的基本情况，我们进行了问卷调查。
1、调查目的及对象
实践实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的校内外实习和社会实践活动的场所。实践实习基地建设会直接关系到实践教学质量，对培养俄语专业学生的实践言语能力和创新意识起着十分重要的作用。实践实习基地为学生提供了一个真实的工作环境，增强了学生的实践能力，有利于学生从学校到工作岗位的迅速适应。
本次我们进行问卷调查的主要目的是了解黑龙江省高校俄语专业实践实习基地的建设情况。我们对黑龙江省设有俄语专业的十几所高校发放了问卷调查，问卷发放的范围涵盖了专业性院校、综合性院校，公办院校、民办院校等。参与调查的主要是大二、大三和大四的学生，因为一年级学生专业知识还比较薄弱，各高校在大一年级基本不安排实习活动，而且一年级学生对专业的安排往往不甚了解。
2、调查时间及方式
我们本次调查是在2013年4月份进行的，采取不记名的方式，当场发问卷，当场收回。问卷共发出300份，回收276份，回收率为92%。
3、调查内容
我们本次主要调查黑龙江省部分高校俄语专业实践实习基地的基本情况，各高校是否设有实习基地，实习基地的建设和发展情况，学生对实践实习的看法和要求等。我们的问卷提出了15个问题。问题涉及到学校是否有实践实习基地、学生是否愿意参加实践实习、实践实习基地对专业技能提高是否有帮助、对未来找工作是否有帮助、学生希望建立怎样的实践实习基地等等。
4、调查结果
4.1 各高校实践实习基地建设情况
我们的调查数据显示，黑龙江省高校俄语专业只有少部分学校拥有自己的实践实习基地。我们向13所院校发放了调查问卷，其中只有5所学校有与专业相关的实习基地，占38%，而且这5所高校中大部分是师范类院校，它们长期以来拥有自己固定的实习基地，但是它们主要进行的是教育实习，有的甚至不是实习俄语。其余院校并没有自己的言语技能实践基地，它们占到了大多数，为62%。从数据上看，黑龙江省高校俄语专业的建设中，实践实习基地建设是一大软肋，各高校俄语实习基地基本建设有待加强，仍有很大的发展空间。
4.2 学生对实践实习基地建设的反应
被调查的学生整体上很欢迎和期待建立俄语实习基地。在回答“如果有实践实习基地，您是否愿意去实习”问题时，几乎100%的同学选择“是”。全部被调查同学认为有必要建立俄语专业实践实习基地。通过调查，我们还发现，高年级中确实有部分同学参加过与俄语专业相关的实习，占37%。这部分同学的实习是通过假期打工的形式实现的，他们的实习活动往往是零散的，短期的，非系统性的。可见，建设实践实习基地，将实践实习活动纳入教学环节是非常必要和势在必行的。
关于为什么要参加实践实习活动，被调查的学生说法不一。認为能提高学生的实践能力的占97%；认为可以加强学校与社会企业的联系的占48%；认为对毕业后职业规划有帮助的占96%。可见，实践实习活动在学生心目中占有重要的位置。
4.3 学生对实践实习基地的基本要求
在实践实习的时间安排上，有55%的同学认为实践实习应该常态化，高年级阶段每个学期都要安排。45%的同学认为实习应该安排在三、四年级的一至两个学期。85%同学希望每次实习应该在一个月或更长的时间。
值得注意的是，在回答“您认为实践实习基地应该建立在哪”的问题上，被调查学生意见不是很一致：52%的同学认为，应该与校外企事业单位联合建立实习基地，学生“走出去”，即到企事业单位实习；其余48%的被调查者则认为应该“引进来”，也就是在校内建立模拟课堂，聘请企事业单位人员担任模拟课堂的指导教师，开展实践教学活动。
72%的同学认为应该建立起一套系统而科学的实践实习活动的考核机制。69%的同学认为实践实习活动可以获得相当比重的学分。
5、对实践实习基地建设的建议
俄语实践实习基地的建设要立足于实践教学，以提高学生言语能力为目标，以达到与就业直接衔接的目的，从而消除教学与实际工作的脱节、毕业生走向工作岗位时的不适应、难以应对等情况。做到学以致用，学有所用。
俄语专业实践实习基地不仅要停留于形式，而且要扎实地落于实处。俄语专业实践实习基地的建设要结合专业方向，做到：1）多渠道、多途径：要最大限度地拓宽实践实习基地建设渠道，建设校内和校外两种基地。通过校内建设模拟课堂、校外与企事业单位合作等方式；2）范围广、地域宽：实践实习基地建设的地域应当更加广阔，这不仅能为学生就业铺好路，还有利于提高学校的知名度；3）重质量，抓验收：选择实习单位要严把质量关，尽量选择规模大、信誉好、经营强、发展稳的单位作为实习基地。建立并不断完善科学的实践实习成绩考核方法；（4） 深交往、互合作：要与实习单位之间应当保持良好的关系，及时沟通和处理相关事宜，共同发挥培养人才的作用。[1]
参考文献
[1]姜中平，肖跃田.外语教育实习基地建设的问题及措施[J].外语教学研究.2007（12）.
[2]关于大学生实习基地建设及实习情况调查报告[EB/OL]. http：//wenku.baidu.com/link？url.2010.8
作者简介
魏丽萍（1982— ），女，黑龙江齐齐哈尔人，讲师，俄语语言文学硕士，主要从事修辞学、俄语教学研究。
项目名称
本文系黑龙江省俄语学会2012年度青年课题《黑龙江省俄语专业教学质量提高办法——实践实习基地建设研究》的研究成果，项目编号12—14
【关键词】黑龙江省；高校；俄语专业；实践实习基地
黑龙江省凭借地缘优势，长久以来一直与俄罗斯保持活跃的经贸往来。中俄经贸活动在众多领域得到了发展和深化，2012年黑龙江省对俄贸易总额超过200亿美元，中国仍是俄罗斯第一大贸易伙伴国。我国对俄贸易的勃勃生机极大地促进就业市场对俄语专业人才的需求。校企合作，建立俄语实践实习基地，培养与市场接轨的高技能人才已经成为趋势。
为了了解对黑龙江省高校俄语专业实践实习基地建设和发展的基本情况，我们进行了问卷调查。
1、调查目的及对象
实践实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的校内外实习和社会实践活动的场所。实践实习基地建设会直接关系到实践教学质量，对培养俄语专业学生的实践言语能力和创新意识起着十分重要的作用。实践实习基地为学生提供了一个真实的工作环境，增强了学生的实践能力，有利于学生从学校到工作岗位的迅速适应。
本次我们进行问卷调查的主要目的是了解黑龙江省高校俄语专业实践实习基地的建设情况。我们对黑龙江省设有俄语专业的十几所高校发放了问卷调查，问卷发放的范围涵盖了专业性院校、综合性院校，公办院校、民办院校等。参与调查的主要是大二、大三和大四的学生，因为一年级学生专业知识还比较薄弱，各高校在大一年级基本不安排实习活动，而且一年级学生对专业的安排往往不甚了解。
2、调查时间及方式
我们本次调查是在2013年4月份进行的，采取不记名的方式，当场发问卷，当场收回。问卷共发出300份，回收276份，回收率为92%。
3、调查内容
我们本次主要调查黑龙江省部分高校俄语专业实践实习基地的基本情况，各高校是否设有实习基地，实习基地的建设和发展情况，学生对实践实习的看法和要求等。我们的问卷提出了15个问题。问题涉及到学校是否有实践实习基地、学生是否愿意参加实践实习、实践实习基地对专业技能提高是否有帮助、对未来找工作是否有帮助、学生希望建立怎样的实践实习基地等等。
4、调查结果
4.1 各高校实践实习基地建设情况
我们的调查数据显示，黑龙江省高校俄语专业只有少部分学校拥有自己的实践实习基地。我们向13所院校发放了调查问卷，其中只有5所学校有与专业相关的实习基地，占38%，而且这5所高校中大部分是师范类院校，它们长期以来拥有自己固定的实习基地，但是它们主要进行的是教育实习，有的甚至不是实习俄语。其余院校并没有自己的言语技能实践基地，它们占到了大多数，为62%。从数据上看，黑龙江省高校俄语专业的建设中，实践实习基地建设是一大软肋，各高校俄语实习基地基本建设有待加强，仍有很大的发展空间。
4.2 学生对实践实习基地建设的反应
被调查的学生整体上很欢迎和期待建立俄语实习基地。在回答“如果有实践实习基地，您是否愿意去实习”问题时，几乎100%的同学选择“是”。全部被调查同学认为有必要建立俄语专业实践实习基地。通过调查，我们还发现，高年级中确实有部分同学参加过与俄语专业相关的实习，占37%。这部分同学的实习是通过假期打工的形式实现的，他们的实习活动往往是零散的，短期的，非系统性的。可见，建设实践实习基地，将实践实习活动纳入教学环节是非常必要和势在必行的。
关于为什么要参加实践实习活动，被调查的学生说法不一。認为能提高学生的实践能力的占97%；认为可以加强学校与社会企业的联系的占48%；认为对毕业后职业规划有帮助的占96%。可见，实践实习活动在学生心目中占有重要的位置。
4.3 学生对实践实习基地的基本要求
在实践实习的时间安排上，有55%的同学认为实践实习应该常态化，高年级阶段每个学期都要安排。45%的同学认为实习应该安排在三、四年级的一至两个学期。85%同学希望每次实习应该在一个月或更长的时间。
值得注意的是，在回答“您认为实践实习基地应该建立在哪”的问题上，被调查学生意见不是很一致：52%的同学认为，应该与校外企事业单位联合建立实习基地，学生“走出去”，即到企事业单位实习；其余48%的被调查者则认为应该“引进来”，也就是在校内建立模拟课堂，聘请企事业单位人员担任模拟课堂的指导教师，开展实践教学活动。
72%的同学认为应该建立起一套系统而科学的实践实习活动的考核机制。69%的同学认为实践实习活动可以获得相当比重的学分。
5、对实践实习基地建设的建议
俄语实践实习基地的建设要立足于实践教学，以提高学生言语能力为目标，以达到与就业直接衔接的目的，从而消除教学与实际工作的脱节、毕业生走向工作岗位时的不适应、难以应对等情况。做到学以致用，学有所用。
俄语专业实践实习基地不仅要停留于形式，而且要扎实地落于实处。俄语专业实践实习基地的建设要结合专业方向，做到：1）多渠道、多途径：要最大限度地拓宽实践实习基地建设渠道，建设校内和校外两种基地。通过校内建设模拟课堂、校外与企事业单位合作等方式；2）范围广、地域宽：实践实习基地建设的地域应当更加广阔，这不仅能为学生就业铺好路，还有利于提高学校的知名度；3）重质量，抓验收：选择实习单位要严把质量关，尽量选择规模大、信誉好、经营强、发展稳的单位作为实习基地。建立并不断完善科学的实践实习成绩考核方法；（4） 深交往、互合作：要与实习单位之间应当保持良好的关系，及时沟通和处理相关事宜，共同发挥培养人才的作用。[1]
参考文献
[1]姜中平，肖跃田.外语教育实习基地建设的问题及措施[J].外语教学研究.2007（12）.
[2]关于大学生实习基地建设及实习情况调查报告[EB/OL]. http：//wenku.baidu.com/link？url.2010.8
作者简介
魏丽萍（1982— ），女，黑龙江齐齐哈尔人，讲师，俄语语言文学硕士，主要从事修辞学、俄语教学研究。
项目名称
本文系黑龙江省俄语学会2012年度青年课题《黑龙江省俄语专业教学质量提高办法——实践实习基地建设研究》的研究成果，项目编号12—14