【摘 要】
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学分制这个概念,在经历了一番精疲力竭的折腾后,随着新鲜感的逐渐消退,再也没有前两年可爱了.职业学校对它的抱怨程度开始超过了对它的欢迎程度.许多问题被反映出来.比如,教
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学分制这个概念,在经历了一番精疲力竭的折腾后,随着新鲜感的逐渐消退,再也没有前两年可爱了.职业学校对它的抱怨程度开始超过了对它的欢迎程度.许多问题被反映出来.比如,教师难以开出足够的选修课,学生往往选修那些有趣而又容易通过但教育价值并不高的课程,重修时课程安排上的冲突,常规班级打破后学生难以管理,教务管理不堪重负,没课的时间学生无所事事,体制上的障碍等等.教师们开始感到还是以前的按部就班好.
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