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初中数学教师的教学行为的有效性和学生的学习效果之间具有紧密的关联性.本文以情景教学为背景,分别从教学有效性意识、教学情境的创设、激发学生主体动能及教学创新及现代化几个方面为切入点,对提升初中数学教师教学行为有效性的方法进行了分析.
以情境教学为背景的初中数学教师教学行为有效性分析
【摘 要】
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初中数学教师的教学行为的有效性和学生的学习效果之间具有紧密的关联性.本文以情景教学为背景,分别从教学有效性意识、教学情境的创设、激发学生主体动能及教学创新及现代化
【机 构】
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威宁县第四中学 贵州威宁553100
【出 处】
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数码设计（上）
【发表日期】
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2019年3期
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