【摘 要】
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对协同创新概念进行了简单分析,针对我国高职学生诚信教育存在的重理论、轻实践,重说理,轻管理、重形式,轻效果等问题,从构建协同创新诚信教育平台、创新大学生诚信教育内容
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对协同创新概念进行了简单分析,针对我国高职学生诚信教育存在的重理论、轻实践,重说理,轻管理、重形式,轻效果等问题,从构建协同创新诚信教育平台、创新大学生诚信教育内容、创新大学生诚信教育方法等方面提出了具体措施。
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