【关键词】中学语文 情感教育 情感渗透
　　要想在日益激烈的社会竞争中取胜，知识固然重要，但是更重要的是良好的抗压能力、适应社会的能力以及情感沟通能力和美德。因此语文教育应该重视情感教育，重视学生良好情感的形成，有利于学生高情商的形成和高素质的培养。
　　一、情感教育的重要性和意义
　　1、提高学生的学习兴趣
　　很多学生不喜欢语文课，上课的兴趣很难提高。以往的语文教学方式很枯燥，教师只是一味地读课文，古诗也只是生硬地解释，文言文部分更是生硬地翻译，学生对于语文课的兴趣
　　渐渐减退了，只是机械地背诵课文，对于文章、诗词的意境和作者情感的理解不是很到位。学生只是学到一定知识，没有深刻理解文章的内涵。通过采用情感教育，将情感渗透到文章当中，能让学生在学习绕口的文言文时，更加理解当时的语言环境和作者的情感，大大提高学习兴趣，而且记忆深刻。
　　2、能够营造良好的、和谐的课堂氛围
　　语文课主要是语言和情感交流，在课堂上，教师加强情感的渗透，能够使学生的情绪都达到最佳的状态，师生在教学的过程中真诚互动，这样不仅使课堂的气氛很融洽，而且学生的学习兴趣也得到很大的提高。
　　3、学生加深对文章的理解，陶冶情操
　　在教学的过程中，教师准确地情感表达，能将对文章的理解和作者的写作目的等很好地传达给学生，这样学生加深了对文章的理解，也可以理解作者表达的情感，情感得到升华。
　　二、情感教育的实施方法
　　要想改变语文教学方式，教师必须首先改变观念，建立良好的师生关系。中学生处于比较叛逆的青春期，这个关键时期对学生的成长影响很大。如果教师能够积极主动地与他们进行情感交流，用情去打动学生，教育学生，这样学生在心理上就容易接受。相反，教师在教学过程中只是一味地采取高压的政策，以凶神恶煞的面孔对待学生，必然会造成师生之间不和谐，矛盾升级。这样不但不能体现素质教育的人文精神，也达不到教学的目的。在语文课教学中，教师可以采用情感引導和情感再现的教学方式，使学生与作者产生情感共鸣，这样对文章的理解会更加深刻。教育工作的全部意义就在于唤醒每一个学生的心，使他们都沐浴在爱的阳光里，让他们受着情感的滋润，给学生以爱心，与他们进行心灵的沟通和爱意的融合，来唤起他们的求知欲望。化旧时的师徒如父子的关系为现在的知己朋友的关系。此外，培养学生的人文情怀对于学生语文学习能力的提高有很大的好处。开展一些有意义的情感课外活动，这样可以弥补学生在课堂上的缺憾。作为一名教师，神圣职责并不在于只向学生传授书本知识，而更在于对学生精神世界施加影响。
　　三、采用情感教育教学内容的情感渗透
　　目前，语文教学主要是阅读和写作两个方面，因此我们从这两个方面进行情感渗透。
　　1、阅读教学中的情感渗透
　　在学生进行阅读的过程中，教师应该把学生引入阅读文章的意境中去，让学生有一种身临其境的感觉，仿佛自己就是作者本人，深刻地体会作者的情感。其次，教师应该鼓励学生发挥想象力，让他们自己去体会作者想要表达的情感，这样学生的情感会得到进一步的升华。那么，情感也就渗透到阅读中，情感教育也就水到渠成。
　　2、写作教学中情感渗透
　　首先，文章是作者情感的真实表达，因此在写作训练时应该要求学生表达自己内心真实的情感。其次，学生的写作训练应该强调个性的发挥，因为个性的发挥是情感的释然和真实表达。再次，在布置写作任务时，教师应该要求学生不仅要表达自己真实的情感，而且应该将民族大义、爱国情感等融入到文章当中。这样学生在平时训练中就渗透了情感因素。因此，只有在教育过程中培养学生的情感，提高他们的自我情感控制能力，才能提高学生学习语文的兴趣和文章理解能力。随着我国教育体制的不断完善，情感教育模式将会越来越受广大师生的欢迎，因为情感教育模式能够很好地培养师生之间的情感，也是提高语文教学水平的重要途径。情感教学和情感渗透的教学理念对于提高学生的学习兴趣，营造良好的师生关系和课堂气氛，提高学生的学习能力十分有好处。
　　“教书与育人并重，知识与能力共举”提高全面素养的教育观，已成为现代教育的核心思想。这种影响的力度首先决定于对学生的爱，即人文性情感的渗透。
　　参考文献
　　[1] 卢家媚.情感教育心理学[M].上海：上海教育出版社，2000.
　　[2] 冉茂香.语文教学中的情感教育策略[J].四川职业技术学院学报，2005（4）.