【摘 要】
:
中国当代文学的经典问题作为21世纪学界普遍关注的热点问题,关涉到文学作品的价值等级评价,其与文学史、文学批评、文学评奖三者有着紧密的关系。中国当代文学史对文学经典的审定和确立构成了中国当代文学史清晰的主线,其编选的作家作品反映了中国当代文学经典化的构筑历程;文学批评的推介、宣传及传播塑造了中国当代文学经典化的过程,文学批评话语对中国当代文学经典的形成无疑具有现实意义;文学评奖是文学经典化的外部因素之一,它与文学史对经典的选择趋向、批评话语对经典的建构导向都有着千丝万缕的联系,在推动中国当代文学作品经典化的
论文部分内容阅读
中国当代文学的经典问题作为21世纪学界普遍关注的热点问题,关涉到文学作品的价值等级评价,其与文学史、文学批评、文学评奖三者有着紧密的关系。中国当代文学史对文学经典的审定和确立构成了中国当代文学史清晰的主线,其编选的作家作品反映了中国当代文学经典化的构筑历程;文学批评的推介、宣传及传播塑造了中国当代文学经典化的过程,文学批评话语对中国当代文学经典的形成无疑具有现实意义;文学评奖是文学经典化的外部因素之一,它与文学史对经典的选择趋向、批评话语对经典的建构导向都有着千丝万缕的联系,在推动中国当代文学作品经典化的
其他文献
以2010-2018年间1064家中国A股上市企业数据为样本,对其创新投入的脆弱性进行测度和分解,将样本按行业、企业性质进行分类,运用固定效应模型分析政府补贴和税收递延两种政府创新扶持政策对企业技术创新投入脆弱性的影响,结果显示:政府补贴能通过改善企业的创新匮乏达到显著降低企业创新投入脆弱性的效果,但不能加强企业响应创新风险的能力;税收递延能够强化企业响应创新风险的能力,但整体上无法降低企业创新投入的脆弱性.政府补贴更适于降低高新技术企业的创新投入脆弱性以及改善高新技术企业和一般制造业的创新匮乏状况;税收
遵循OBE理念,探索了适应市场需求的跨境电商人才培养方式,确定了课程多元协同的教学目标,重构了“跨境电商实务”课程虚实结合实验教学体系:营造虚拟仿真的跨境电商运营环境,设计模块分训和系统集训,任务驱动学生竞争博弈,利用信息化技术的高效率以及互联网的宽口径,提高课堂教学水平;建立了立体综合的评价机制,加强课堂教学内容应用,提高了学生积极性和参与度,实现了课程的知识、技能、职业素养的培养目标.
“2021嘉兴端午全国学术研讨会”以常态化疫情防控为背景,围绕端午与现代文明生活这一主题,从端午背后的古代知识体系、端午节俗与防疫辟邪关系、端午节俗的当代变迁以及端午与现代文明生活方式关系四个方面展开讨论。通过民俗文化与公共卫生、传统与现代关系的深刻挖掘,研讨会多层次彰显了端午的特殊文化内涵和当代意义。
基于《中国英语能力等级量表》和用户画像研究的现有成果,运用iTest教学平台和WordCloud等可视化技术,构建了学生英语能力画像模型,主要包括标签化英语能力、英语能力量化、数据采集及处理、可视化输出能力画像等五个步骤,并将大数据技术运用到标签化英语能力及英语能力量化环节,提高了刻画学生英语能力画像的精确度。可视化学生英语能力画像的运用,为教师切实推进多元化教学、开展因材施教提供了科学支撑,有助于提升学生的英语学习能力,为当前新技术与外语教学的融合发展提供借鉴。
摘 要:美育是德育的重要手段之一,二者相辅相成,初中道德与法治课程中有丰富的美育素材与内容。在新时代的背景下,初中道德与法治课程教学中浸润美育是符合课程改革要求的,对于全面贯彻落实立德树人、培育学生核心素养、建设教育强国有着深远的现实意义。其具体实施策略为:以生活之美,引情感共鸣;以人物之美,传递正能量;以文化之美,温润心灵;以形式之美,翻转课堂。 关键词:初中道德与法治;美育;美育浸润
以往的研究通常把恩格斯置于马克思的影响之下,严重低估恩格斯对马克思主义的贡献。对于马克思主义宗教理论而言,恩格斯的贡献体现为对其理论内涵的扩展,对其研究方法的推进以及对社会实践的指导价值。唯物史观作为整体性的方法论可以细分为多种研究方法。恩格斯晚年宗教研究采用文献分析的方法对圣经新约展开详细的研究;运用历史分析的方法对耶稣的历史性展开研究;运用阶级分析的方法对原始基督教的革命性进行考察;特别重要的是,恩格斯运用科学分析的方法对圣经展开批判研究,有效地推动圣经研究范式的转变,为科学的圣经批判提供基本原则和规
随着跨境商业的发展,商标权属地主义逐渐被打破,美国等国司法实践已经基于效果标准将商标权的效力扩张至域外.中国立法对商标权的地域性问题未作规定,司法实践中在商标授权确权案件以及涉外定牌加工案中,一般采用严格的地域性观点,但这并不符合国际贸易全球化的现实需求,应在坚持商标权地域性原则的基础上,以“对相关公众认知的影响”为中心建立商标权域外效力的适用标准.
在司法实践中,应当采用审慎的态度对待层层转包形式下生态环境污染民事公益诉讼案件中适格被告、责任承担方式、各被告内外责任的确定等问题.以非法倾倒固体废物为例,行为人非法处置固体废物,严重污染环境,损害社会公共利益,依法应承担侵权责任,赔偿对倾倒的固体废物进行清理、运输、处置的费用并承担生态损害赔偿费用:倾倒固体废物活动的组织者、固体废物处置者应对所有损失承担赔偿责任;中间商或运输者明知固体废物处置者无固体废物处置资质仍将固体废物交由其处置,应对参与的事实造成的损失承担连带赔偿责任;未尽到法定污染防治责任的固
写作是写作者自我思想的体现,是写作者对生活思考的结果;写作也是育人的一个重要组成部分。以素养为导向,发挥写作的育人功能,是高考命题的重要立意。让考生在真实的情境中去感受时代、体悟自我、思考人生,是高考命题的必然趋势。研究高考写作命题,不仅能够厘清其设置思想与方向,为写作教学提供借鉴,还能够检测立德树人、全面发展等培养目标的落实效度,从而更好地促进语文学科核心素养的培育。
摘 要:从关注教学目标的制定到关注课堂数学问题的转化生成,是初中数学教学的一大转变.有效数学问题的素材创设与实施,应依据初中数学课堂教学活动的特点及数学学科的特性,以课程标准为指导,关注学生的学习需求,细分有效数学问题的素材类型,有针对性地进行创设与实施.这可以激发学生的学习兴趣,激活学生的数学思维,构建有活力的数学课堂,落实数学学科核心素养. 关键词:有效数学问题;素材创设与实施;核心素养