【摘 要】
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利用三维建模软件并结合转炉实际尺寸进行建模,运用多体动力学与有限元方法对转炉进行动态仿真。对自调螺栓以及球形垫片进行子模型细化计算,将炉体与自调螺栓接触面的位移作
【机 构】
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武汉科技大学冶金装备及其控制教育部重点实验室
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利用三维建模软件并结合转炉实际尺寸进行建模,运用多体动力学与有限元方法对转炉进行动态仿真。对自调螺栓以及球形垫片进行子模型细化计算,将炉体与自调螺栓接触面的位移作为子模型边界条件,在稳定的热胀状态下进行瞬态分析,通过危险位置应力曲线分析夹持器间隙、倾动加速度对自调螺栓冲击力的影响。结果表明,夹持器间隙越大,自调螺栓所受的冲击力就越大,自调螺栓的振动发生在倾动加速度较大的倾角位置。
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〔关键词〕 课堂教学；综合能力；培养；错误认识 〔中图分类号〕 G622 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2014） 13—0092—01 近年来，随着教育教学改革的深入发展，注重学生能力的养成已成为课堂教学的一项重要目标。很多教师从一味看重考试成绩的误区中走了出来，逐步意识到能力培养的重要性：如果整个社会大众的创新能力和综合实践能力不够强的话，那么我们的民族就会成