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义务教育低年级自然教材,文字少,插图多。有些课文表面上看起来似乎非常简单,但在指导学生通过观察、实验、思考来认识这些问题时,却又感觉难度很大,这就要求教师注意把握教材的深度,利用多种教学手段深入浅出地进行指导,既要使教学难点变得浅显易懂,又要不失其科学性。
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【摘 要】
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义务教育低年级自然教材,文字少,插图多。有些课文表面上看起来似乎非常简单,但在指导学生通过观察、实验、思考来认识这些问题时,却又感觉难度很大,这就要求教师注意把握教
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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1996年2期
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