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【摘 要】 本文通过目前国内建筑业培训和培训成果的作用表现、应用方面的问题、解决问题的对策等三方面的分析，使用调查分析等手段得到第一手资料，现实很让人揪心。根据文中的现实，本文提出从建筑业主管部门、建筑业企业、建筑业培训单位这三个主体因素中进行实用性的改革，希望对相关部门能有启发作用。
【关键词】 建筑业；培训成果；应用分析
建筑業培训成果是指通过建筑业的培训活动，建筑业培训的相关各方（包括建筑业企业、建筑业培训机构、建筑业管理和建筑业培训机构的管理机构、培训教材的编写机构和人员等）所得到的直接成果和这些成果的延伸成果。
一、建筑业培训成果的作用表现在：
1.1建筑业企业方面：建筑企业是建筑业培训成果使用的最主要单位。培训成果包括相关被培训的人员通过培训取得了相应的资质、资格、学历、资历证书；相关被培训人员的有关水平得到了提高等。具体分析：一、影响企业准入和承担工程规模的因素主要是《建筑业企业资质证书》，取得相应等级《建筑业企业资质证书》必须就有相应数量技术人员和相应级别的项目经理、建造师等，这些人员是必须通过培训并且考核、考试合格后才能取得相应的证书。二、影响企业取得工程的因素除了相应等级《建筑业企业资质证书》，还必须具有《建筑施工企业安全资格证书》，该证书的取得需要有相应的建筑业的三类人员、特种作业人员等。三、影响企业招投标的因素中还包括关键岗位人员、企业的信誉、业绩等等，在工程招投标过程中因为这些资料的管理失控而影响了招投标的事情是有发生。四、影响工程施工质量、安全、进度的因素中的技能岗位人员等的所有施工一线人员的。五、企业所有人员的继续教育。继续教育包括新技术、新规范、新规程、新工艺、新设备、新材料等的培训等等，对提高工程质量、安全生产水平、提高企业经济效益和社会效益起着关键作用，是关系企业生存的重要因素。
1.2培训机构方面：对培训单位而言，其培训成果作用是：检验了选择的教材的质量，包括针对性、新颖性、适应性等；相关教师的教课水平到了锻炼提高，包括教案的逐步完善、讲课时间的控制等；相关的培训设备的到了有效利用；积累了相关人才的信息，为下一步继续培训的生源打下了基础；培训机构取得了一定的效益，包括提高了培训机构的知名度、有了一定的经济效益。
1.3建筑业管理机构方面：保证了本部门所管理的工程的质量安全水平、提高了相应的产值效益；加强了对相关企业的管控力度；加强了对建筑业企业和建筑业有关人员的了解和管理；完成了上级下达的有关指标。
1.4培训机构的管理机构方面：对被管理的培训机构的培训资源和能力、包括师资力量、设施条件、社会信誉有了进一步了解；对培训的人员有进一步了解。
1.5培训教材的编写机构和人员方面：检验了对教材编写人员选择和教材对有关人员的培训成果有效率、检验教材的出错率。
1.6考核考试组织单位方面：检验试题及考核项目选择水平和有关考核材料及考核考试现场布点、数量等选择的合适性；检验监考人员的尽职尽责情况；试题出题人员的水平和考核项目选择人员的水平等。
1.7阅卷、评定单位方面：考核阅卷、评定单位有关人员的水平，对下一次有关工作提供参考。
1.8相关证书颁发、审核、复审单位方面：检验相关证书颁发、审核、复审单位的相关人员的工作水平，包括质量和效率等。这些单位的工作质量和效率直接影响着培训成果的使用效率。
1.9影响培训成果使用的因素还包括法律、就业、权益保障等维权部门如政府、法院、建设行政主管部门、劳动者维权部门、工会。
二、建筑业培训成果应用方面问题分析
首先作为建筑业主管部门，对建筑业企业必须具有的《资质证书》《安全资格证书》颁发有前期的审核如果把关不严，就不可能代表其相应的实际水平。从对有关企业的调查可知，相关技术人员的真实性能够达到30%就非常高了。建筑业主管部门对企业或者项目部提供的有关人员的证书即培训成果的审查往往只停留在书面上，对项目经理、技术人员、施工现场的施工人员的核查或者执法检查不到位。其次，在建筑业施工企业方面也存在许多问题。通过调查得知，施工企业的实际人员数量远远达不到企业资质的要求，甚至有个别三级企业实有人数不足10人，其相关应该持证人员的数量更是远远不足。再次，建筑业培训单位不能通过教材的使用来及时发现教材中的过时内容、违背国家有关法律法规内容、不适合当前建筑业发展要求内容等，从而不能及时对任课教师进行评定，也就最终导致不能保证培训成果的质量。相关证书颁发、审核、复审单位方面也存在着出现错误时，不能及时从中汲取教训，工作效率不高等问题。
三、解决目前培训成果应用问题的对策
培训成果的应用是培训工作的最主要的着力点，培训成果即人力资源作为企业核心结构的重要组成部分，企业员工的素质很大程度上决定着企业的发展速度。目前，针对企业员工的培训投入有了很大进步，但是并没有达到全面覆盖。作为经济社会支柱产业的建筑行业，建筑企业在员工的培训投入上也存在很大的差距。在市场竞争如此激烈的今天，建筑行业要想壮大发展，就应该采取相应的积极举措来解决这种局面。下面主要从建筑业主管部门、建筑业企业、建筑业培训单位等方面进行分析。
作为建筑业主管部门，首先要严格建筑业企业资质、资格审查，杜绝人证不符的现象。要加大规范劳务市场秩序和工程监督力度，严格执行持证上岗。完善建筑行业劳务市场的建设与管理，规范建筑行业劳务市场用工秩序，切实提升建筑行业施工队伍的整体素质，着力提高工程质量和安全管理水平，对建筑业的做大做强具有重要意义。一是要严格执行持证上岗制度，建立和落实建筑企业从业人员“市场准入制度”和职工技能培训管理考核机制，加大对企业人员持证上岗的监督力度。二是不断完善从业人员持证上岗和培训体系建设，确保建筑业施工现场职业技能岗位持证上岗率、关键岗位持证上岗率、特种作业人员岗位持证上岗率达到100%，施工现场新进工人岗前培训、建筑业施工现场从业人员三级教育全面达标。其次，要建立“不求其有，但求其用”的建筑人才管理机制。因此，建立健全建筑劳务网络资源库就可以构建新的人力资源分配机制，创建新的用工宣传平台，将劳动力资源市场化，构建平等、公开的用工平台，方便施工企业寻求合适的劳务人员，也方便建筑从业人员宣传个人信息，促进就业。建筑劳务网络资源库也要包括劳务人员已经参加的各类培训信息，以方便施工企业寻求各类专业人才。 作为建筑业企业，首先要按照国家规定要求，相关持证人员要“人证相符”且数量必须达到要求。建立建筑施工项目部必须持证到位的管理人员数量和项目部必须从“建筑业相关技术人才数据库”中选择的劳务队伍、专业队伍及管理、施工人员的制度，制定严格的管理规定，加强动态的施工现场持证人员检查，发现问题严肃处理。其次，要营造企业培训文化，建立健全企业培训体系。企业发展的一个重要保障是加强企业管理者与员工的培训意识。采用各种有效的方式对员工进行有目的、有计划的培训，一方面可以通过新知识的灌输，驱赶员工的惯性疲劳，在陈旧的工作方式中注入“正能量”，从而焕发工作热情；另一方面，通过更新知识，以适应建筑业行业和企业发展的新要求。然而，很多员工的培训意识往往单薄，这与人的“惰性”有关，不愿改变现状，因为人接受新东西都需要一个心理建设和心理攻克。因此，攻克企业管理者与员工培训意识淡薄的问题，就需要一个切入点——营造企业培训文化。
作为建筑业培训单位，首先要转变培训模式，加强培训实用性、针对性。要明确培训的各个环节，对建筑企业的人力资源分布情况以及企业各岗位的需求有了初步的了解，建立相关的预测模型和岗位需求模型，从而全面的掌控各个培训过程。研究培训模式，我们设计了以下培训流程图作为依据。
图1 培训流程
转变培训模式首先要有的放矢，明确培训重点。企业在不同发展阶段有不同的需求和目标，要实现教育培训的最优化，就要依据不同发展阶段的需求和目标.以企业的近长期发展目标为主干，将教育培训适时填充，也就是建立系统性的教育培训战略规划，从而充实企业的发展愿景、细化企业的发展策略、保证企业的发展源泉。其次，要完善培训评估体系。就要从培训前评估、培训过程评估、培训成果评估这三方面入手。培训前评估，就是要提前科学的分析培训需求，保证培训的内容和形式与企业技术人员的实际需求保持一致，合理配置各项培训资源；培训过程评估，就是要确保培训过程能按时按质地按照原定的计划进行，随时调整培训科目、培训时间等，确保培训顺利完成；培训成果评估，就是要在培训工作完成后，对所学的内容进行合理分析，接收培训反馈信息，以便为以后的培训内容、培训形式等提供合理的意见和建议。
四、结語
建筑业培训模式的转变、建筑企业的企业文化的培养以及建筑业主管部门职能的放与抓一直是制约我国建筑行业发展的主要问题之一，有些地方可能某一方面做得好点，但是三方面都做好，使培训成果高效利用的成果范例是没有的。本文的分析基于真实数据，希望对建筑业培训和培训成果的管理者、服务者、使用者有一定的启发作用，以便真正高效的利用起这些社会资源。
参考文献：
[1]赵曙明.《人力资源管理研究》[M].北京：中国人民大学出版社，2001
[2]田春雨.论建筑行业人才培养模式的创新[J].《黑龙江省科学人才观理论研讨征文》，2012（08）：37-39
[3]袁敬伟，韦宝畏.我国建筑类高校人才培养模式改革探索——基于吉林建筑工程学院的教学改革实践研究[J].《吉林建筑工程学院学报》，2010（02）：17-18
【关键词】 建筑业；培训成果；应用分析
建筑業培训成果是指通过建筑业的培训活动，建筑业培训的相关各方（包括建筑业企业、建筑业培训机构、建筑业管理和建筑业培训机构的管理机构、培训教材的编写机构和人员等）所得到的直接成果和这些成果的延伸成果。
一、建筑业培训成果的作用表现在：
1.1建筑业企业方面：建筑企业是建筑业培训成果使用的最主要单位。培训成果包括相关被培训的人员通过培训取得了相应的资质、资格、学历、资历证书；相关被培训人员的有关水平得到了提高等。具体分析：一、影响企业准入和承担工程规模的因素主要是《建筑业企业资质证书》，取得相应等级《建筑业企业资质证书》必须就有相应数量技术人员和相应级别的项目经理、建造师等，这些人员是必须通过培训并且考核、考试合格后才能取得相应的证书。二、影响企业取得工程的因素除了相应等级《建筑业企业资质证书》，还必须具有《建筑施工企业安全资格证书》，该证书的取得需要有相应的建筑业的三类人员、特种作业人员等。三、影响企业招投标的因素中还包括关键岗位人员、企业的信誉、业绩等等，在工程招投标过程中因为这些资料的管理失控而影响了招投标的事情是有发生。四、影响工程施工质量、安全、进度的因素中的技能岗位人员等的所有施工一线人员的。五、企业所有人员的继续教育。继续教育包括新技术、新规范、新规程、新工艺、新设备、新材料等的培训等等，对提高工程质量、安全生产水平、提高企业经济效益和社会效益起着关键作用，是关系企业生存的重要因素。
1.2培训机构方面：对培训单位而言，其培训成果作用是：检验了选择的教材的质量，包括针对性、新颖性、适应性等；相关教师的教课水平到了锻炼提高，包括教案的逐步完善、讲课时间的控制等；相关的培训设备的到了有效利用；积累了相关人才的信息，为下一步继续培训的生源打下了基础；培训机构取得了一定的效益，包括提高了培训机构的知名度、有了一定的经济效益。
1.3建筑业管理机构方面：保证了本部门所管理的工程的质量安全水平、提高了相应的产值效益；加强了对相关企业的管控力度；加强了对建筑业企业和建筑业有关人员的了解和管理；完成了上级下达的有关指标。
1.4培训机构的管理机构方面：对被管理的培训机构的培训资源和能力、包括师资力量、设施条件、社会信誉有了进一步了解；对培训的人员有进一步了解。
1.5培训教材的编写机构和人员方面：检验了对教材编写人员选择和教材对有关人员的培训成果有效率、检验教材的出错率。
1.6考核考试组织单位方面：检验试题及考核项目选择水平和有关考核材料及考核考试现场布点、数量等选择的合适性；检验监考人员的尽职尽责情况；试题出题人员的水平和考核项目选择人员的水平等。
1.7阅卷、评定单位方面：考核阅卷、评定单位有关人员的水平，对下一次有关工作提供参考。
1.8相关证书颁发、审核、复审单位方面：检验相关证书颁发、审核、复审单位的相关人员的工作水平，包括质量和效率等。这些单位的工作质量和效率直接影响着培训成果的使用效率。
1.9影响培训成果使用的因素还包括法律、就业、权益保障等维权部门如政府、法院、建设行政主管部门、劳动者维权部门、工会。
二、建筑业培训成果应用方面问题分析
首先作为建筑业主管部门，对建筑业企业必须具有的《资质证书》《安全资格证书》颁发有前期的审核如果把关不严，就不可能代表其相应的实际水平。从对有关企业的调查可知，相关技术人员的真实性能够达到30%就非常高了。建筑业主管部门对企业或者项目部提供的有关人员的证书即培训成果的审查往往只停留在书面上，对项目经理、技术人员、施工现场的施工人员的核查或者执法检查不到位。其次，在建筑业施工企业方面也存在许多问题。通过调查得知，施工企业的实际人员数量远远达不到企业资质的要求，甚至有个别三级企业实有人数不足10人，其相关应该持证人员的数量更是远远不足。再次，建筑业培训单位不能通过教材的使用来及时发现教材中的过时内容、违背国家有关法律法规内容、不适合当前建筑业发展要求内容等，从而不能及时对任课教师进行评定，也就最终导致不能保证培训成果的质量。相关证书颁发、审核、复审单位方面也存在着出现错误时，不能及时从中汲取教训，工作效率不高等问题。
三、解决目前培训成果应用问题的对策
培训成果的应用是培训工作的最主要的着力点，培训成果即人力资源作为企业核心结构的重要组成部分，企业员工的素质很大程度上决定着企业的发展速度。目前，针对企业员工的培训投入有了很大进步，但是并没有达到全面覆盖。作为经济社会支柱产业的建筑行业，建筑企业在员工的培训投入上也存在很大的差距。在市场竞争如此激烈的今天，建筑行业要想壮大发展，就应该采取相应的积极举措来解决这种局面。下面主要从建筑业主管部门、建筑业企业、建筑业培训单位等方面进行分析。
作为建筑业主管部门，首先要严格建筑业企业资质、资格审查，杜绝人证不符的现象。要加大规范劳务市场秩序和工程监督力度，严格执行持证上岗。完善建筑行业劳务市场的建设与管理，规范建筑行业劳务市场用工秩序，切实提升建筑行业施工队伍的整体素质，着力提高工程质量和安全管理水平，对建筑业的做大做强具有重要意义。一是要严格执行持证上岗制度，建立和落实建筑企业从业人员“市场准入制度”和职工技能培训管理考核机制，加大对企业人员持证上岗的监督力度。二是不断完善从业人员持证上岗和培训体系建设，确保建筑业施工现场职业技能岗位持证上岗率、关键岗位持证上岗率、特种作业人员岗位持证上岗率达到100%，施工现场新进工人岗前培训、建筑业施工现场从业人员三级教育全面达标。其次，要建立“不求其有，但求其用”的建筑人才管理机制。因此，建立健全建筑劳务网络资源库就可以构建新的人力资源分配机制，创建新的用工宣传平台，将劳动力资源市场化，构建平等、公开的用工平台，方便施工企业寻求合适的劳务人员，也方便建筑从业人员宣传个人信息，促进就业。建筑劳务网络资源库也要包括劳务人员已经参加的各类培训信息，以方便施工企业寻求各类专业人才。 作为建筑业企业，首先要按照国家规定要求，相关持证人员要“人证相符”且数量必须达到要求。建立建筑施工项目部必须持证到位的管理人员数量和项目部必须从“建筑业相关技术人才数据库”中选择的劳务队伍、专业队伍及管理、施工人员的制度，制定严格的管理规定，加强动态的施工现场持证人员检查，发现问题严肃处理。其次，要营造企业培训文化，建立健全企业培训体系。企业发展的一个重要保障是加强企业管理者与员工的培训意识。采用各种有效的方式对员工进行有目的、有计划的培训，一方面可以通过新知识的灌输，驱赶员工的惯性疲劳，在陈旧的工作方式中注入“正能量”，从而焕发工作热情；另一方面，通过更新知识，以适应建筑业行业和企业发展的新要求。然而，很多员工的培训意识往往单薄，这与人的“惰性”有关，不愿改变现状，因为人接受新东西都需要一个心理建设和心理攻克。因此，攻克企业管理者与员工培训意识淡薄的问题，就需要一个切入点——营造企业培训文化。
作为建筑业培训单位，首先要转变培训模式，加强培训实用性、针对性。要明确培训的各个环节，对建筑企业的人力资源分布情况以及企业各岗位的需求有了初步的了解，建立相关的预测模型和岗位需求模型，从而全面的掌控各个培训过程。研究培训模式，我们设计了以下培训流程图作为依据。
图1 培训流程
转变培训模式首先要有的放矢，明确培训重点。企业在不同发展阶段有不同的需求和目标，要实现教育培训的最优化，就要依据不同发展阶段的需求和目标.以企业的近长期发展目标为主干，将教育培训适时填充，也就是建立系统性的教育培训战略规划，从而充实企业的发展愿景、细化企业的发展策略、保证企业的发展源泉。其次，要完善培训评估体系。就要从培训前评估、培训过程评估、培训成果评估这三方面入手。培训前评估，就是要提前科学的分析培训需求，保证培训的内容和形式与企业技术人员的实际需求保持一致，合理配置各项培训资源；培训过程评估，就是要确保培训过程能按时按质地按照原定的计划进行，随时调整培训科目、培训时间等，确保培训顺利完成；培训成果评估，就是要在培训工作完成后，对所学的内容进行合理分析，接收培训反馈信息，以便为以后的培训内容、培训形式等提供合理的意见和建议。
四、结語
建筑业培训模式的转变、建筑企业的企业文化的培养以及建筑业主管部门职能的放与抓一直是制约我国建筑行业发展的主要问题之一，有些地方可能某一方面做得好点，但是三方面都做好，使培训成果高效利用的成果范例是没有的。本文的分析基于真实数据，希望对建筑业培训和培训成果的管理者、服务者、使用者有一定的启发作用，以便真正高效的利用起这些社会资源。
参考文献：
[1]赵曙明.《人力资源管理研究》[M].北京：中国人民大学出版社，2001
[2]田春雨.论建筑行业人才培养模式的创新[J].《黑龙江省科学人才观理论研讨征文》，2012（08）：37-39
[3]袁敬伟，韦宝畏.我国建筑类高校人才培养模式改革探索——基于吉林建筑工程学院的教学改革实践研究[J].《吉林建筑工程学院学报》，2010（02）：17-18