【摘 要】
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生理学是研究正常情况下机体的生命活动规律的科学.是一门古老而经典但在新技术的推动下还在不断迅速发展的重要医学基础学科.生理学的教学既要有一定的系统性,又要能及时反
【机 构】
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汕头大学医学院生理学教研室,汕头,515031汕头大学医学院病理生理学教研室,汕头,515031;西安交通大学医学院生理学教研室,西安,710061;
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生理学是研究正常情况下机体的生命活动规律的科学.是一门古老而经典但在新技术的推动下还在不断迅速发展的重要医学基础学科.生理学的教学既要有一定的系统性,又要能及时反映有关研究领域的最新进展,这样就会造成大量的教学内容和有限的教学时数之间的矛盾.为解决此矛盾,教学模式的转变(如从传统的教学模式转变为“以问题为基础的教学模式--PBL”)是根本,而教学内容的有效组织则是基础.在信息技术高度发达的今天,网络化多媒体教学将成为高校教学乃至所有教学的必然发展趋势之一.多媒体教学技术和网络技术的结合,具有传统教学无法企及的优势.随着网络化多媒体教学的出现,世界范围内的教学模式将随之改观.将网络技术和多媒体技术应用于生理学教学,以网页形式组织生理学教学内容,可以满足上面提到的生理学的教学要求,有助于解决知识爆炸和学时有限的矛盾,将成为一种较好的生理学教学内容组织模式,也是适应网络化多媒体教学发展趋势要求而进行的一种有益尝试和准备[1～3].
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