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本文以博罗县华侨中学2021届学生班级为实践对象,对高中班级自主管理渠道进行相关探索与实践,通过建构和实践各种管理渠道,形成可参考可使用的自主管理渠道,发挥学生的主观能动性,归还学生的班级管理自主权,构建良好的以学生为主、教师为辅的师生合作互动机制目标。
高中班级自主管理渠道的建构与实践——以博罗县华侨中学2021届学生班级管理为例
【摘 要】
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本文以博罗县华侨中学2021届学生班级为实践对象,对高中班级自主管理渠道进行相关探索与实践,通过建构和实践各种管理渠道,形成可参考可使用的自主管理渠道,发挥学生的主观能
【机 构】
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博罗县华侨中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年20期
【基金项目】
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2019年度广东省中小学德育课题“基于核心素养下的普通高中班级自主管理方法研究”(NO:2019ZXDY079)研究成果
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