高导热能力的蓄热装置传热性能研究

来源 :电子机械工程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hitsyl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
固液相变材料的导热系数极低,往往不能在规定时间内完全相变融化以吸收电子设备工作的热负荷,导致电子设备出现局部超温现象。文中采用数值仿真和试验测试的方法对高导热能力蓄热装置进行研究。采用均温板与蓄热装置一体化设计,均温板将点热源转换为面热源消除了电子产品温度峰值导致局部超温的问题,也增加了相变材料的吸热面积。同时在相变材料中设置铝合金板以及铝合金波纹板。通过上述设计,增大了石蜡的当量导热系数,增加了短时间内石蜡的融化量进而提高了蓄热能力。
其他文献
中国自行车协会和中国机电产品进出口商会日用机械分会于2001年10月20日联合在杭州萧山召开了对日出口企业座谈会.这次会议的目的是进一步规范对日出口市场,提高出口产品质量
在全球价值链分工背景下,日本无疑是全球价值链分工的重要获益者,故全面考察日本制造业参与全球价值链的模式与地位,可为中国参与GVC分工提供可靠的经验支持。文章基于附加值
特发性肺含铁血黄素沉着症是一种罕见的可能致命的弥漫性肺泡内出血性疾病。原因未明,以广泛的肺毛细血管出血为特点,血红蛋白分解后形成的以含铁血黄素形式沉着在肺泡间质,最后
一、设计思路  1、背景  2008年春,随着《阳光体育运动》的提出,全国各地对《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》进行了全面的贯彻和落实,为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮。我校在这一形势下,积极响应,认真组织。  2、依据  响应我县提出的《阳光体育运动节》大赛,我校坚持教育要树立“健
【摘 要】在数学课堂教学中如何培养学生的创新能力,是我们广大藏区数学教育工作者急需面对的问题。《新课程标准》指出:学生是学习的主人,教师是组织者、引导者、合作者。教师没有按教材预设的内容简单施教,而是根据学生观察到的引导他们通过数的组合,充分挖掘教材的营养成分,训练学生的思维。开展数学素质教育与创新能力培养的研究,全面推进藏区学生数学素质教育有重要意义。  【关键词】数学教育 创新能力 激发兴趣
学生是祖国的未来,他们就像一个个含苞欲放的花蕾,需要我们去呵护。关爱学生应从点滴处做起,要对学生细致入微地照顾,应了解孩子们的喜怒哀乐,争取使每一个学生都能开心快乐。  在课间,我们可以和学生一起进行运动,这样可以拉近师生之间的距离。只有亲其师,才能信其道。我们要成为学生的良师益友,当我们真正地走入孩子的内心世界时,我们会感到每一个孩子都是那么的可爱。  我们时常会看到学生们开心的笑容,但有时也会
信息技术,指的是应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、加工、处理和应用的技术,它综合了微电子技术、计算机技术、通信技术和传感技术,是一门综合技术。新的《数学课程标准》指出“数学课程应拓宽数学学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的数学实践能力。”何谓“信息技术与学科教学的整合”呢?就是指