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摘要：高考英语是一项重要的考查测试，在历年高考改革中，英语学科的完形填空题型经考不衰，可是考生们在这道题的得分率上向来不高，纵观往年英语高考题型，还是很有必要分析测试，它不仅考查学生最基本的词汇掌握程度，也考查了学生的综合理解能力以及分析能力，然而在这类题型上学生们却是头疼不已，得分并不乐观， 因此本文结合近十年高考真题完形填空的命题规律，从题型认知、真题分析、教学启示三个方面来探讨，以期有所收获。
关键词：高考英语;完形填空;命题规律;真题分析;词汇教学
一、题型认知
完形填空主要是根据格式塔心理学，即补全心 理而设计的。它是通过将该心理学应用于语言现 象 ，使 人 们 利 用 自 然 语 言 的 语 言 羡 余 现 象（redundancy），将不完整的语言补全而设计出来的题型。[1]完形填空题检验学生是否能够从不完整结构，甚至非显性结构中，建构完整结构的能力，是一种获取信息、分析信息、处理信息、运用信息，最终完成系統建构的能力。早在十多年前完形填空就被专家判定是最有区分度的试题，且具有智商测验功能。而高考英语的完形填空题型，主要 考查学生运用语言的能力，在给定的语境中，选择恰当语词，准确表达语义，建构语篇完整语义结构的能力。即：先要认识所给的词，然后基于语句层面、语句之间、段落与整个语篇的语境，判断在这个语篇中该选哪个词。设题多以考查实词为主，虚词为辅，其中动词为重。从近几年的全国卷真题分析，可知其主要选材特点是具有跨文化交际因素，鼓励积极向上，着眼立德树人，体裁多为记叙文，或夹叙夹议。
二、真题分析
以2020年英语高考全国卷2的完形填空题型为例，分析题型特点，运用解题策略。
文本体裁为记叙文，主要讲述作者在拍卖会买到两幅油画，后经作者和儿子研究发现，这两幅油画都是出自画家的真迹。语篇的体裁分析是语篇分析中一个十分重要的内容，它是衔接和连贯在语篇整体层面上的表现。[2] 笔者基于对完型填空选项的词性分析，总结出了三条解题策略：1.答案一定在文章里，即选项答案一定在上下文有据可循;2. 越直接越正确，即部分选项会在上下文复现;3.对词汇要有精确理解，其中，动词考察正确的动词搭配和动作顺序，名词的选择要符合文章设置的场景，而形容词和副词，要保持三个一致，即和人物情感一致，和事物性质一致，以及正负态度一致。
When Nicolo retired and went to live in Sicily， he 47 the paintings with him. He hung them above the same table he had 48 from Turin. His son， age 15， who had 49 an art appreciation class， thought that there was something 50 about the one with a young girl sitting on a garden chair. It was signed（签名） “Bonnato” or so he thought， but when he 51 it， he only found “Bonnard，" a French 52 he had never heard of. He bought a book and was 53 to find a picture of the artist Pierre Bonnard sitting on the same chair in the same 54 as his father’s painting.
47. A. held B. left C. registered D. brought
49. A. missed B. failed C. taken D. led
50. A. concrete B. unusual C. unappealing D. natual
52. A. painter B. designer C. author D. actor
54. A. room B. kitchen C. hall D. garden
47.D 查动词及语境理解。47 A.held拿着;B.left离开，留下;C.registered注册;D.brought带来。根据下文的he hung them above the same table可知，Nicolo搬家时带上了这两幅画，这两句话包含四个动作：retired→went to live in →brought →hung them above ，符合正确的动作顺序。故选D项。
49.C考查动词固定搭配。A.missed错过;B.failed失败;C.taken拿;D.led导致。根据句意可知，此处考查动词的固定搭配take classes"上课"，句意：他15岁的儿子在上一门艺术欣赏课。故选C项。
50.B考查形容词及语境理解。A.concrete具体的，中性词;B.unusual不寻常的，正向词;C.unappealing不吸引人的，负向词;D.natural自然的，中性词。儿子在下文研究发现it was signed ''Bonnato'' or so he thought，故觉得它有些不同寻常，符合儿子进一步去研究并发现的正向的行为。故选B项。
52.A考查名词及语境理解。 A.painter画家;B.designer设计师;C.author作家;D.actor演员。此处用画家符合文章场景，句意：画上署名Bonnato或者他认为是这样，但当他仔细研究它时，他只发现了Bonnard，一个他从未听说过的法国画家。故选A项。
54.D考查名词及语境理解。A.room房间;B.kitchen餐厅; C.hall大厅;D.garden花园。根据上文的with a young girl sitting on a garden chair可知此处用"花园"符合语境，garden是原词复现，句意：他买了一本书，非常吃惊的发现里面有一幅艺术家Pierre Bonnard的画，他坐在和父亲画里面一样的花园里，一样的椅子上。故选D项。
参考文献
[1]李筱菊 . 语言测试科学与艺术[M]. 长沙：湖南教育出版社，1997：251.
[2]王小楠. 语篇分析能力对英语完形填空的实践影响研究[D]. 新乡：河南师范大学，2012：15，14.
（西宁二中 青海 西宁 810000）
关键词：高考英语;完形填空;命题规律;真题分析;词汇教学
一、题型认知
完形填空主要是根据格式塔心理学，即补全心 理而设计的。它是通过将该心理学应用于语言现 象 ，使 人 们 利 用 自 然 语 言 的 语 言 羡 余 现 象（redundancy），将不完整的语言补全而设计出来的题型。[1]完形填空题检验学生是否能够从不完整结构，甚至非显性结构中，建构完整结构的能力，是一种获取信息、分析信息、处理信息、运用信息，最终完成系統建构的能力。早在十多年前完形填空就被专家判定是最有区分度的试题，且具有智商测验功能。而高考英语的完形填空题型，主要 考查学生运用语言的能力，在给定的语境中，选择恰当语词，准确表达语义，建构语篇完整语义结构的能力。即：先要认识所给的词，然后基于语句层面、语句之间、段落与整个语篇的语境，判断在这个语篇中该选哪个词。设题多以考查实词为主，虚词为辅，其中动词为重。从近几年的全国卷真题分析，可知其主要选材特点是具有跨文化交际因素，鼓励积极向上，着眼立德树人，体裁多为记叙文，或夹叙夹议。
二、真题分析
以2020年英语高考全国卷2的完形填空题型为例，分析题型特点，运用解题策略。
文本体裁为记叙文，主要讲述作者在拍卖会买到两幅油画，后经作者和儿子研究发现，这两幅油画都是出自画家的真迹。语篇的体裁分析是语篇分析中一个十分重要的内容，它是衔接和连贯在语篇整体层面上的表现。[2] 笔者基于对完型填空选项的词性分析，总结出了三条解题策略：1.答案一定在文章里，即选项答案一定在上下文有据可循;2. 越直接越正确，即部分选项会在上下文复现;3.对词汇要有精确理解，其中，动词考察正确的动词搭配和动作顺序，名词的选择要符合文章设置的场景，而形容词和副词，要保持三个一致，即和人物情感一致，和事物性质一致，以及正负态度一致。
When Nicolo retired and went to live in Sicily， he 47 the paintings with him. He hung them above the same table he had 48 from Turin. His son， age 15， who had 49 an art appreciation class， thought that there was something 50 about the one with a young girl sitting on a garden chair. It was signed（签名） “Bonnato” or so he thought， but when he 51 it， he only found “Bonnard，" a French 52 he had never heard of. He bought a book and was 53 to find a picture of the artist Pierre Bonnard sitting on the same chair in the same 54 as his father’s painting.
47. A. held B. left C. registered D. brought
49. A. missed B. failed C. taken D. led
50. A. concrete B. unusual C. unappealing D. natual
52. A. painter B. designer C. author D. actor
54. A. room B. kitchen C. hall D. garden
47.D 查动词及语境理解。47 A.held拿着;B.left离开，留下;C.registered注册;D.brought带来。根据下文的he hung them above the same table可知，Nicolo搬家时带上了这两幅画，这两句话包含四个动作：retired→went to live in →brought →hung them above ，符合正确的动作顺序。故选D项。
49.C考查动词固定搭配。A.missed错过;B.failed失败;C.taken拿;D.led导致。根据句意可知，此处考查动词的固定搭配take classes"上课"，句意：他15岁的儿子在上一门艺术欣赏课。故选C项。
50.B考查形容词及语境理解。A.concrete具体的，中性词;B.unusual不寻常的，正向词;C.unappealing不吸引人的，负向词;D.natural自然的，中性词。儿子在下文研究发现it was signed ''Bonnato'' or so he thought，故觉得它有些不同寻常，符合儿子进一步去研究并发现的正向的行为。故选B项。
52.A考查名词及语境理解。 A.painter画家;B.designer设计师;C.author作家;D.actor演员。此处用画家符合文章场景，句意：画上署名Bonnato或者他认为是这样，但当他仔细研究它时，他只发现了Bonnard，一个他从未听说过的法国画家。故选A项。
54.D考查名词及语境理解。A.room房间;B.kitchen餐厅; C.hall大厅;D.garden花园。根据上文的with a young girl sitting on a garden chair可知此处用"花园"符合语境，garden是原词复现，句意：他买了一本书，非常吃惊的发现里面有一幅艺术家Pierre Bonnard的画，他坐在和父亲画里面一样的花园里，一样的椅子上。故选D项。
参考文献
[1]李筱菊 . 语言测试科学与艺术[M]. 长沙：湖南教育出版社，1997：251.
[2]王小楠. 语篇分析能力对英语完形填空的实践影响研究[D]. 新乡：河南师范大学，2012：15，14.
（西宁二中 青海 西宁 810000）