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不同的文化背景影响了患者对疾病和就医行为的认知，在一定程度上导致医患矛盾、医疗不平等问题。美国是一个多民族的移民国家，跨文化医学教育逐渐兴起，并出台了一系列标准，与医学院校的教学实践积极互动，探索出"概念教学方法""以病人为中心教学方法"等，利用网络课程进行培训，力图培养具有文化胜任力的医学生。我国也是多民族国家，可以根据本国国情，在医学教学改革中，借鉴美国跨文化教育的经验，制定相应的标准，开设跨文化医学教育课程，探索具有我国特色的跨文化教育方法，提高我国医学生的文化胜任力。