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目的在PBL教学法的基础上,增加临床操作技能考核,以期能提高实习生的临床操作能力。方法实验组（PBL教学方法联合技能考核的方法）和对照组（传统教学方法）进行考试成绩和问卷调查结果的比较。结果实验组的成绩及满意度调查显著高于对照组。结论 PBL教学法联合临床操作技能考核不仅能显著提高实习生的临床分析和处理能力,而且能提高他们的临床操作技能,有利于把实习医生培养成一名高素质的临床医生。