【摘 要】
：
＜正＞党的十八大以来，习近平站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度，围绕“为什么要发展数字经济、怎样发展数字经济”这个重大课题进行了深邃思考和不懈探索，提出一系列新理念新思想新战略，为我国数字经济发展指明了前进方向、提供了根本遵循。我们要深刻学习领会、认真贯彻落实，“不断做强做优做大我国数字经济”（1）。一、数字经济事关国家发展大局数字经济是以数据资源为关键要素、以现代信息网
【机 构】
：
中共中央党史和文献研究院第四研究部
【基金项目】
：
国家社科基金重点项目“提高党的科技治理能力研究”（15ADJ006）的阶段性成果；
论文部分内容阅读
＜正＞党的十八大以来，习近平站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度，围绕“为什么要发展数字经济、怎样发展数字经济”这个重大课题进行了深邃思考和不懈探索，提出一系列新理念新思想新战略，为我国数字经济发展指明了前进方向、提供了根本遵循。我们要深刻学习领会、认真贯彻落实，“不断做强做优做大我国数字经济”（1）。一、数字经济事关国家发展大局数字经济是以数据资源为关键要素、以现代信息网络为主要载体、
其他文献
"一带一路"是我国在复杂国际经济环境下所提出来的发展战略,通过"一带一路"能够为我国经济发展提供新动力,并加强与沿线国家之间的合作交流。金融在"一带一路"发展中起着根本性作用,是推动"一带一路"发展的重要保障。因此,本文以金融支持下"一带一路"的发展现状为基础开展分析,重点探讨了现有阶段"一带一路"发展中金融支持存在的问题,最终根据问题提出对策。
产业数字化转型发展周期长、复杂程度高，需要结合企业现实状况、行业演化规律、产业发展阶段以及数字科技发展趋势等制定多元化的目标体系。在宏观层面，以智能制造为引领，全面推进上海经济数字化整体转型，打造上海制度型开放、数字化赋能的发展新格局。在中观产业层面，以数据流通、数据交易为抓手，推进无形的数据要素与有形的资本、劳动力等要素实现高度融合，以此重塑产业发展的生态体系和发展模式。在微观企业数字化层面，推
＜正＞数学课程标准提出,数学是研究数量关系和空间形式的科学,数学是人类文化重要的组成部分,数学素养是每个公民应该具备的基本素养。学生通过数学学习,可以掌握必备的数学基础知识和基本技能,可以形成创新意识和实践能力,为自己未来的生活、工作和学习奠定坚实的基础。美国心理学家布鲁纳认为,最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣,最能激发学生学习兴趣的莫过于游戏。
＜正＞任何重大的社会变革，都要有理论指导，需要用鼓舞人心的理论动员民众，积聚力量，明确目标，指引方向。对中国特色社会主义进行探索，现阶段应采取什么样的经济体制，如何使社会主义建立在人类文明全部成果的基础之上，如何使各项改革系统协调、有序推进，所有这些关系改革成败的重大问题，都需要从理论上作出回答。中国共产党通过定期召开的全国代表大会和中央全会，根据新情况和需要解决的新问题，及时作出决策，进行理论创
＜正＞实践活动对小学生成长有着很重要的意义,在课程体系中也占据着重要地位。新课程实践要求教师转变教学观——教师不再是居高临下的灌输者、总揽者,这一点,不仅体现在普通文化科目教学中,作为综合实践活动的指导者,教师的角色更需要灵活转换。在综合实践活动中,教师是主题活动的开发者和研究者,具体活动的组织者、引导者、参与者与促进者。教师要把握好自己的角色定位,突出学生的自主性。
＜正＞益智课堂是以益智器具为载体,以"探究—发现"为主要教学模式的一种课堂教学形态,它对培养学生的思维能力具有举足轻重的作用。下面结合自己的教学实践,谈谈如何在益智课堂教学中培养学生的思维能力。一、创设问题情境,激发思维兴趣每款益智器具都由典型问题解决情境构成,由于这些情境或问题大多数没有现成的经验策略可借鉴,因此更能激发学生寻求答案的兴趣。教学中,教师要引导学生主动寻求解决,
＜正＞人类的活动离不开思维。钱学森教授曾指出:"教育工作的最终机理在于人脑的思维过程。"这句话强调了思维在学习与教育中的作用,而数学是思维的体操,国际上早已把"数学式思维"模式列入终身可持续发展计划。在义务教育阶段的数学课程教学中,思维能力起着决定性的作用。在新课程背景下,如何发展学生的数学思维,培养思维能力,已成为一个广泛而值得探讨的课题,更是新时期社会发展对人才的迫切要求。核心素养的提出落地,
＜正＞2021年是中国共产党百年华诞，全党开展了党史学习教育活动。7月1日，习近平总书记发表重要讲话。11月，中共十九届六中全会讨论通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。12月，国务院学位委员会发布《关于对〈博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录〉及其管理办法征求意见的函》,其中法学门类新增一级学科“中共党史党建”。2022年3月，中共中央办公厅发出《关于推动党史学习教育常态
＜正＞问：在中国共产党成立101周年之际，中央党史和文献研究院编写出版《中国共产党的一百年》,请问主要考虑是什么?答：在我们党成立101周年之际，回望百年党史，我们可以看得更加完整、更为清晰。中国共产党已经走过的100年历程，是光荣辉煌的100年，也是艰苦卓绝的100年；是奠基立业的100年，也是开辟未来的100年。在100年的接续奋斗中，党领导人民创造了伟大历史，铸就了伟大精神，形成了宝贵经验，
＜正＞在中共党史和革命史学界，近几年时有听闻“大党史”之说。然此说始于何时，似无可考。对此略有解释者，为2020年11月“中共党史研究”微信公众号开设时的“发刊词”:“我们将继续奉行‘大党史’的治学理念和学术立场，通过全方位、多层次、宽领域的栏目设计和勤勉组稿，努力覆盖与中共党史相关的研究领域及其核心主题，全面展现中国共产党领导一切的宏大历史画卷。”（1）所谓努力覆盖或全面展现党史领域，大致可理解