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运用测试法对东北某市具有代表性幼儿园的160名幼儿进行了数概念发展水平的测试,在对测得结果统计的基础上进行了比较分析,试图探索幼儿园的蒙氏班、奥数班、普通班在幼儿数学教育内容和方法上对幼儿数概念发展的影响.
蒙氏班、奥数班、普通班幼儿数概念发展的比较研究
【摘 要】
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运用测试法对东北某市具有代表性幼儿园的160名幼儿进行了数概念发展水平的测试,在对测得结果统计的基础上进行了比较分析,试图探索幼儿园的蒙氏班、奥数班、普通班在幼儿数
【机 构】
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赤峰学院初等教育学院
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2007年05期
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