【摘 要】
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<正>过去性是历史具有的最典型的特点之一,也正是由于历史的这一特点,使得大多数高中学生对于那些具有年代性的历史知识提不起学习兴趣,认为历史知识是枯燥无味的,从而导致历
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<正>过去性是历史具有的最典型的特点之一,也正是由于历史的这一特点,使得大多数高中学生对于那些具有年代性的历史知识提不起学习兴趣,认为历史知识是枯燥无味的,从而导致历史学习成绩迟迟得不到提升。因此,为了改善高中历史教学状况,高中历史教师应对教学方式进行创新,可以通过情境创设一种新的方式来改善高中学生的历史学习状况,提升学生的历史学习成绩,从而实现高中历史教学目标。下面,笔者具体谈一谈高中历史教学情境的创设策略。
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