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初中阶段的数学知识学习要让学生经历"数学化"的体验过程,具体体现在:概念的学习要让学生经历数学概念的建立过程;定理、公式、法则等的学习要让学生经历数学规律的探究过程;知识的实际应用要让学生经历数学问题的解决过程。
经历“数学化”提炼过程的教学实践与思考
【摘 要】
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初中阶段的数学知识学习要让学生经历"数学化"的体验过程,具体体现在:概念的学习要让学生经历数学概念的建立过程;定理、公式、法则等的学习要让学生经历数学规律的探究过程;
【机 构】
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江苏省南京市竹山中学;
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2004年期
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