【摘 要】
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【正】 中国教育制度发展史表明:中国的教育制度经历了一个由简单到复杂,由低级到高级的波浪式发展过程.春秋以前,"学在王官",只有官学而无私学;春秋战国时期,官学衰微,各派
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【正】 中国教育制度发展史表明:中国的教育制度经历了一个由简单到复杂,由低级到高级的波浪式发展过程.春秋以前,"学在王官",只有官学而无私学;春秋战国时期,官学衰微,各派私学呈现百花竞放的繁盛局面,为中国教育史增添了异彩.秦代承战国余绪,始而私学仍盛,后即查禁私学,并首创以博士制度而设官学的格局,为汉代教育的发展奠定了基础.两汉教育,则扬秦之长,大兴以博士制度为主体的太学教育,避秦之短,特开私学之禁,于是,一代官、私学并举的教育制度新局面展开了.汉代的教育制度,总体划分,有官、私学之别
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