教育制度相关论文
党的十九届四中全会提出，坚持和完善中国特色社会主义教育制度体系，不断提高依法治教能力。中国共产党自成立以来，一直高度重视教育工......
实业教育发轫于清朝末年。政府依托近代四部学制对实业教育进行发展和规范，实业教育制度从壬寅学制中的孕育到癸卯学制中正式确立，再......
21世纪以来，中国基础教育进入综合改革和全面深化改革的攻坚期，在教育体制、课程教学、考试评价等方面开展了诸多改革，然而教育均衡改......
自然万物发展变化具有一定的规律，即体现为自然界的规律。人作为自然的一部分，也具有特有的发展规律。这些规律从自然概念意义下理解......
铸牢中华民族共同体意识是一项中国特色社会主义的优势制度设计，在学校场域中，中华民族共同体意识教育作为铸牢中华民族共同体意识的......
乌兹别克斯坦高等教育发轫于苏俄时期,形成、发展于苏联时期。十月革命之后,列宁领导下的苏维埃政权引领乌兹别克民众在对旧教育制......
省会书院始见于明代,是地方大吏自发在省会建立的招收通省士子肄业的高等级书院。明代省会书院的主要建设者是提学官,是其为扭转官......
当代中国人才问题管见胡国枢我国人才问题是一个内涵复杂的问题，不仅表现为其种人才数量不足，更重要的是存在着人才素质问题，还有与之......
本文首先对荷兰等西方"福利国家"的经济增长停滞、失业人数增多的现实情况作了分析。指出今后新技术革命将全面普及于一切方面,......
<正> 国家教委组织这次大规模的对山东省教育工作的调查,目的是总结山东这十多年来教育事业发展和改革的经验,研究教育进一步发展......
高校的改革发展稳定开发问题梁小伊，邓基泽，黄金章高等学校的改革，已从试点发展到普遍展开，从单项改革发展为配套改革，从校内管理体制的......
<正> 教育科学领域研究课题的扩大和知识总量的增加,导致研究课题的逐步分化,出现新的研究领域,建立新的分支学科。比较教育研究就......
列宁在领导俄国革命和社会主义建设的伟大实践中,把马克思、恩格斯人的全面发展理论与俄国具体国情与实际相结合,形成了自身独特的......
一、建立我国岗位培训制度势在必行（一）建立岗位培训制度是发展劳动力市场的重要内容要发挥市场机制在资源配置中的基础性作用，必须培......
<正> 一 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中有一段精采的论述:“从前的一切唯物主义——包括费尔巴哈的唯物主义——的主要缺点是:......
<正> 一、陷入困境中的义务教育 我国自1985年决定实行义务教育以来,经过7年的努力使中、小学教育的普及有了一定程度的提高,并取......
本文论述了国民能力建设的重要地位和基本内涵，以及中国国民能力建设面临的国情特点、机遇和挑战；在分析中国教育发展现状的基础上，提......
人文教育在西方经历了一个由复兴到衰微的过程。畸型的教育在生命之外寻找支点，使人的发展丧失了根基。因此，教育应返回到人生的原始......
现实教育的问题需要教育创新来解决，而教育创新的实践需要得到教育制度的保证，现行教育制度由于自身的一些根本性缺陷，不能为教育创新......
近年来，由于普教系统愈演愈烈的考试风，使学生、教师、家长疲于奔命、心理压力加重。这固然是我们教育体制中的一大弊端，然而，因其之不......
“教育公平”就实际情况而言．是一句空话。因为社会的每个成员收入、住房，医疗不公平，何来教育公平?当然，“教育公平”是我们追求的目......
在市场经济条件下的教育发展给教育改革带来了机遇，不同体制学校的建立，招生制度的变革及其与之而生的选择教育和选择学校的可能，给教......
最近．上海高教界对实施“宽进严出”的高校教育制度已形成讨论热点，本文仅对其“宽进”式的招生考试制度，谈点构想，以期商榷。......
我国目前的教育制度中存在着这样一个现象，一方面，被国家规定为义务教育的中小学教育，学生不但课业负担沉重，而且必须支付一笔可观的学......
<正> 吴庆瑞是新加坡著名经济学家。他学识渊博,善于探索,勇于开拓,是亚洲少有的能把理论与实践紧密结合并取得成功的学者之一。在......
王恩洋先生对我国的宗教教育、平民教育作出了贡献。他坚信：“凡事须从自身做起，谨身慎行，超然荣利，实际为学”，主张育人要以发挥中国传......
尊重教育伦理规约是构建教育制度的前提。教育制度具有和谐、公正、共享等本然伦理属性，教育制度的构建应适应其伦理属性要求以期有......
<正> 去年冬,少数高等学校发生了学潮。这是一个深刻的教训,应从中总结经验,既要治标,更要治本。所谓治标,就当时来说,要将学潮平......
高等教育学制是教育制度的核心问题，其建立取决于民族传统和各个历史时期的教育任务，而教育任务又无不受制于社会的政治、经济、文化......
本论文是关于日本大学通识教育课程的研究，考察通识教育课程在日本大学开展的情况及其经验。首先从日本大学通识教育课程的发展历程......
如何“以一种正确的精神和严谨的治学态度去研究国外教育制度”？从系统角度出发分析德国职业教育的本质特征及其发展动力，是论文的主......
<正> 国际历史科学委员会下属的斯拉夫史研究委员会(МКИСИ)于1988年9月6—8日在莫斯科举行了学术讨论会,议题是:第一次世界大......
<正> 教育社会学的形成苏联对教育问题的关心可以追溯到十月革命前后。列宁曾在《民粹主义空想计划的典型》、《论国民教育部的政......
教育社会学〔俄〕В．В．潘菲罗娃教育社会学是社会学的一个分支，研究作为社会设制的教育制度、教育制度与社会的相互作用以及作为社会......
同100年前相比，我们的世界在科学、贸易、医疗、交通与诸多其他领域都发生了深刻的变化。然而教育，尤其是发展中国家的教育，却几乎同1......
