【摘 要】
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<正>一、小学信息技术课程特点及现状小学信息技术学科在小学的课时安排上相对较少,课间安排的跨度相对较大,一周一课;学生的信息素养参差不齐;教材内容也是相对较多,导致教
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<正>一、小学信息技术课程特点及现状小学信息技术学科在小学的课时安排上相对较少,课间安排的跨度相对较大,一周一课;学生的信息素养参差不齐;教材内容也是相对较多,导致教材中一些内容在课堂上不能使学生充分理解和掌握,需要课后的巩固和延伸。另外,信息技术作为考察学科,不纳入考试检测,学生和家长的重视程度不够,没有新颖可课堂模式很难让学生培养学生学习兴趣并坚持下去。微课解决了上述困难。它利用信息技术和互联网资源,通过视频展现教学中的
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