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从认知语言学角度分析名词、名动转用中的隐喻思维过程，并以名词、名词动用的具体实例探讨其隐喻特点和语义理据，分析其习得过程中的心理活动和认知过程，指出这是一种以词义的隐喻派生为中心的、有效的词汇加工习得模式。
名词、名词动用引发的隐喻思考
【摘 要】
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从认知语言学角度分析名词、名动转用中的隐喻思维过程，并以名词、名词动用的具体实例探讨其隐喻特点和语义理据，分析其习得过程中的心理活动和认知过程，指出这是一种以词义的隐
【机 构】
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浙江水利水电专科学校基础社科部
【出 处】
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南宁职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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