【摘 要】
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《3-6岁儿童学习与发展指南》(试行)的核心要义在于以幼儿为本。以幼儿为本是学前教育事业发展的必然选择,是学前教育的起点和归宿,也是提升和检验学前教育质量的关键。贯彻
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究项目“基于‘双标’构建学前教育专业实践教学体系的改革研究与实施”(课题编号:2012SJGLX229);河南省哲学社会科学规划项目“流动儿童城市生活和学习适应性干预研究”(项目编号:2011FJY015);河南省教育科学规划课题“新形势背景下推进我省民办学前教育健康发展研究”(课题编号:2011-JKGHAB-0027)的研究成果
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《3-6岁儿童学习与发展指南》(试行)的核心要义在于以幼儿为本。以幼儿为本是学前教育事业发展的必然选择,是学前教育的起点和归宿,也是提升和检验学前教育质量的关键。贯彻和落实《指南》需要充分体现以幼儿为本,处理好几种关系:把握一般特征与尊重个体差异的关系、全面发展与入学准备的关系以及成人引导与幼儿自主的关系。
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