【摘 要】
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由于职业技术教育的特殊性,相当比例技校学生从自己将来工作岗位直观的所需知识出发,认为只要学好与自己将来的专业岗位直接相关的专业课、实践课才是最重要最实惠的。加上目
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由于职业技术教育的特殊性,相当比例技校学生从自己将来工作岗位直观的所需知识出发,认为只要学好与自己将来的专业岗位直接相关的专业课、实践课才是最重要最实惠的。加上目前技校学生入学成绩较低,使得他们普遍感到学习物理难度大、单调枯燥,进而产生厌学情绪,甚至望而生畏,自暴自弃。我认为,在技校物理教学中,要获得较好的教学效果,应适当降低内容难度和广度、因材施教、减少数学处理,而想办法激发技校学生学习物理的兴趣是至关重要的。
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