【摘 要】
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中学写作教学中依然存在教师没有明确的写作教学计划、教学带有很强的随意性、无序性和功利性;学生没有得到系统的写作教学指导等问题。为了激发学生写作兴趣,提高学生表达能
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中学写作教学中依然存在教师没有明确的写作教学计划、教学带有很强的随意性、无序性和功利性;学生没有得到系统的写作教学指导等问题。为了激发学生写作兴趣,提高学生表达能力,笔者在教学实际中,结合学生身心发展特点及写作水平实际情况,进行了对于初中生微写作教学策略的研究。一、营造良好的写作氛围。“兴趣是最好的老师”写作一直以来都是中文的难题,因此学生对写作感到恐惧。如果学生想写作,他们需要有一些兴趣,能够积极地学习,吸收他们的情感,然后写出真实的内容。心理学家的研究表明,初中生的心理发展正在过渡,他们更容易受到环境
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