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【摘要】英语老师应该具有正确的教学理念，加强对多媒体技术的应用，将理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣，通过各个方面的训练来提升学生的英语学习水平，进一步提高教学效率。
【关键词】多媒体技术;初中英语教学;应用
一、前言
对于英语学科来说，口语交流是非常重要的，听和写也非常重要。为了促进学生英语学习水平的提高，一方面，教师应该加强对听力方面的实际训练，提高学生的听力;另一方面，应该给学生提供一定的英语交流平台，借助多媒体技术，进行日常交际，提高学生口语的水平;再者，给学生提供一些比较实际的建议，通过日常的写作训练，提高学生的英语写作水平，从而提高学生英语综合能力，进一步提高学生的英语学习能力。在初中英语教学中应用多媒体技术能够起到重要的作用，轻松实现上述目标。
二、多媒体技术的出现符合现代教学需求
随着信息技术的发展，多媒体技术在教学中得到了广泛的应用，在初中英语教学中也得到了应用，受到了学生的喜欢。相比于传统的教学方式，这种新的教学方式一方面能够给学生带来生动的画面感，提高学生的学习兴趣，另一方面给教师节省了很多的时间。教师只有更加了解多媒体技术，才能更好地将口语能力、写作能力、听力都训练好，从而使教学计划得到高效的实施。
当今社会是一个多元化的社会，在各个方面、各个领域都需要多元化的人才。老师运用多媒体技术加强对学生综合能力的培养，能够满足学生的未来发展需求，为学生提供更好的发展前景。英语是一门语言，初中英语是英语的入门，是学好英语的基础，如果能提高英语的学习能力，对今后的语言交流是非常有帮助的。多媒体技术的运用不仅能够促进教师在线上的教学交流，而且能及时地对教学中存在的问题进行纠正。还有就是多媒体的画面感比较强，能够直观地表达出动感，通过发挥视觉功能提高学生的学习效率。多媒体技术的应用，符合新時代教学的要求，能够完善教学环节，更好地实现初中英语教学。
现在信息化技术的迅速发展，使得多媒体技术应用比较广泛，比较全面，对于现在整体的教学需求来说呈现一种逐渐递增的趋势。我们必须要扩大多媒体技术的应用领域。对于现在的初中英语教学来说，加强对多媒体技术的广泛运用，不但对现在的初中教学有非常大的促进作用，而且可以使学生了解多媒体技术的基本内容，迅速提升计算机实践能力，满足对各项计算机基础的操作需求。总之，现代多媒体技术的出现与应用符合现代教学需求。
三、传统初中英语教学的特点
英语是一门语言，如果不能够在入门时打牢基础的话，后面学习起来就比较吃力。在传统教学中，老师都是按照课本进行讲解，不能够因材施教，导致学生的学习具有一定的局限性。一般教师都是让学生通过读、写进行学习的，这门学科如果不入门的话，会直接导致学生对学习本学科失去信心。特别是对基础差的学生，这方面的考虑应该更多一点。有时还可能因为教师的口音不准，给学生的听力带来问题，口语也可能会因为听力的影响而产生问题，对于写作一般没有什么大的影响。
在传统教学中，没有合适的交流平台，一般都是老师让学生对单词和课文进行死记硬背，导致一些记忆力比较弱的学生容易丧失对英语学习的信心，甚至产生厌学心理。这种传统的教学模式远远不能满足当今社会对全面人才的要求，不能够有效地提高学生的综合能力，对学生将来的发展也是不利的。在传统教学中，教师只注重学生的卷面成绩和教学效率，从来不关心学生的学习状态。随着多媒体技术的应用，教师能在教学中全方位地提高教学的质量，让学生对英语学习产生兴趣，对学生根据学习能力因材施教。
随着网络的发展，多媒体技术在广大学校中得到广泛应用。师生能够在线上接触一些比较优秀的教师，甚至外教等。多媒体技术的应用不仅能提升学生学习英语的兴趣，更重要的是能够及时地纠正学生发音的问题。在教学中应用多媒体技术能够解决大部分问题，对不同层次的学生应该提出不同的建议，帮助学生树立学习的信心，提高英语学习水平。
四、初中英语教学中引入多媒体技术的重要性
为了打破传统的教学模式，进一步提升学生对英语学习的兴趣，初中英语教师应该学会利用多媒体技术，促进英语教学水平的全面提升。多媒体技术教学能够让学生提高英语学习能力。对英语学习来说，听力和口语是非常重要的，在传统的模式下，学生不能很好地提高这方面的能力，因为教师的教学方法比较保守。如今，教师利用多媒体技术能够加强学生在线上的交流，给学生的学习提供相应的平台，更好地提高学生的听力和口语水平，从而激发学生对英语学习的兴趣;也能够根据学生的学习特点，对学习比较差的学生提供不同的学习方法指导和建议，从而让每个学生的学习能力都得到相应的提升。
现在的英语教学存在的一个非常大的问题就是对于学生的兴趣激发和积极性调动比较小，也就是学生在日常学习中，很难激发自己学习动力。将现在的多媒体技术充分运用到初中英语教学中，不但可以提升初中英语教学的整体效率，而且对于调动学生的积极性，吊起学生学习新媒体技术的胃口有着非常大的作用和效果。将多媒体技术应用到初中英语教学中，有利于提升学生的学习兴趣度，促进学生实践，提升学生能力。将多媒体技术应用于英语教学是大势所趋，对于现在整体的教学领域发展有着导向作用。
五、多媒体技术在初中教学中的具体应用内容
（一）利用多媒体技术提高听力水平
在传统教学中，学生一般是根据老师的安排练习听力，相应的训练很少。随着互联网的发展，师生能够进行线上交流，加强对听力的训练，促使学生对课程内容进行学习和训练，让学生更好地学习。对于一些基础听力比较差的学生，教师可以给学生提供一些相应的学习资料，让学生自主学习，从而提高听力水平。
（二）利用多媒体技术提高口语能力
随着多媒体技术的发展，学生可以利用多媒体技术在线上进行相应的学习，找到有效的学习方法，激发学习兴趣。在传统的英语教学中，很多学生不能面对面地进行英语交流，因为口语比较差，也不敢发言。而多媒体技术下的英语学习，每个人都是对着屏幕，不会出现尴尬的情况，这样能够让学生进行学习，在英语口语的学习中建立学习的信心。教师能够对学生进行资料推荐，让学生更好地学习。通过动画结合，给学生提供更多训练的机会，让学生有效地提高英语口语能力。 （三）多媒体技术的应用能够提高写作能力
以前对写作水平的训练，都是老师找些范文让学生背和抄写，或者让学生背诵部分课文，这是一种机械式的记忆方法，对一些记忆力比较弱的学生来说是比较吃力的。随着多媒体技术的发展，学生可以从网上找到更多的学习资料，找到适合自己的学习方法，提高写作能力。一方面，英语是一门语言，在学习中应该加强交流，让学生在交流中找到语感;另一方面，多媒体技术的应用，能够让学生不限于课本知识的学习，找到更多的学习资料，更好地促进写作能力的提高，增强学生对英语学习的信心。
六、初中英语教师利用多媒体技术的一些方法
（一）改变教师在传统教学中的思想
为了有效地利用多媒体技术，在英语教学中，教师应树立新的教学思想，利用一些比较新的教学方法，推动英语教学的发展。在现代教学中，教师应该结合多媒体技术，发挥其在教学中的作用，比如通过线上的多样化的视频的学习，激发学生学习的积极性，让学生对英语学习产生学习兴趣。教师应借助多媒体技术引导学生避开英语学习中的一些误区，有效地提高学生的英语学习能力。
（二）提高初中教师对多媒体技术设备的操作水平
很多初中学校的教学设备还不够完善。随着互联网信息技术的发展，一些传统教师不愿意改变自己的教学观念，仍然比较喜欢传统的教学方法，他们认为传统教学方法比较简单、方便，因而他们对于新技术、新设备的操作也不是很熟练，不喜欢使用多媒体技术。这可能会让一些学习能力比较弱的学生对英语学习没有信心。如果教师在英语教学中能够更好地通过画面的结合，借助多媒体技术让学生进行语言交流的话，就能够提高学生的学习水平。为了解决这方面的问题，教师应该积极地学习多媒体技术，能够保证熟练操作多媒体技术。各个学校应该重视对教师的培训，加强对多媒体技术的应用，保证与时代发展同步。多媒体技术在初中英语教学中的应用，能增强学生对英语学习的信心，提高学习能力，提高教學质量，调动学生学习的积极性和主动性。可见，多媒体技术对于学生的学习是很重要的。
七、结语
在初中英语教学中，多媒体技术的应用是非常重要的。本文对多媒体技术在初中英语教学中的应用与传统的教学方式进行对比，对多媒体在英语学习的重要性提高重视，其在口语、听力、写作能力的训练中都是非常重要的。在教学中，教师应该意识到这个特点，以适应时代发展的需要，详细地了解和运用多媒体技术，熟练掌握多媒体设备的应用，更好地在教学中应用多媒体，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的英语学习能力。
【参考文献】
[1]史淑华.多媒体技术在初中数学课堂中的应用研究[J].信息记录材料，2018（01）：164-165.
[2]智俊礼.关于多媒体技术在中专物理教学中的几点问题的探究[J].科技风，2018（23）：37.
[3]徐小沛.多媒体技术在中职音乐教学中的应用[J].文化创新比较研究，2018（21）：50-51.
【关键词】多媒体技术;初中英语教学;应用
一、前言
对于英语学科来说，口语交流是非常重要的，听和写也非常重要。为了促进学生英语学习水平的提高，一方面，教师应该加强对听力方面的实际训练，提高学生的听力;另一方面，应该给学生提供一定的英语交流平台，借助多媒体技术，进行日常交际，提高学生口语的水平;再者，给学生提供一些比较实际的建议，通过日常的写作训练，提高学生的英语写作水平，从而提高学生英语综合能力，进一步提高学生的英语学习能力。在初中英语教学中应用多媒体技术能够起到重要的作用，轻松实现上述目标。
二、多媒体技术的出现符合现代教学需求
随着信息技术的发展，多媒体技术在教学中得到了广泛的应用，在初中英语教学中也得到了应用，受到了学生的喜欢。相比于传统的教学方式，这种新的教学方式一方面能够给学生带来生动的画面感，提高学生的学习兴趣，另一方面给教师节省了很多的时间。教师只有更加了解多媒体技术，才能更好地将口语能力、写作能力、听力都训练好，从而使教学计划得到高效的实施。
当今社会是一个多元化的社会，在各个方面、各个领域都需要多元化的人才。老师运用多媒体技术加强对学生综合能力的培养，能够满足学生的未来发展需求，为学生提供更好的发展前景。英语是一门语言，初中英语是英语的入门，是学好英语的基础，如果能提高英语的学习能力，对今后的语言交流是非常有帮助的。多媒体技术的运用不仅能够促进教师在线上的教学交流，而且能及时地对教学中存在的问题进行纠正。还有就是多媒体的画面感比较强，能够直观地表达出动感，通过发挥视觉功能提高学生的学习效率。多媒体技术的应用，符合新時代教学的要求，能够完善教学环节，更好地实现初中英语教学。
现在信息化技术的迅速发展，使得多媒体技术应用比较广泛，比较全面，对于现在整体的教学需求来说呈现一种逐渐递增的趋势。我们必须要扩大多媒体技术的应用领域。对于现在的初中英语教学来说，加强对多媒体技术的广泛运用，不但对现在的初中教学有非常大的促进作用，而且可以使学生了解多媒体技术的基本内容，迅速提升计算机实践能力，满足对各项计算机基础的操作需求。总之，现代多媒体技术的出现与应用符合现代教学需求。
三、传统初中英语教学的特点
英语是一门语言，如果不能够在入门时打牢基础的话，后面学习起来就比较吃力。在传统教学中，老师都是按照课本进行讲解，不能够因材施教，导致学生的学习具有一定的局限性。一般教师都是让学生通过读、写进行学习的，这门学科如果不入门的话，会直接导致学生对学习本学科失去信心。特别是对基础差的学生，这方面的考虑应该更多一点。有时还可能因为教师的口音不准，给学生的听力带来问题，口语也可能会因为听力的影响而产生问题，对于写作一般没有什么大的影响。
在传统教学中，没有合适的交流平台，一般都是老师让学生对单词和课文进行死记硬背，导致一些记忆力比较弱的学生容易丧失对英语学习的信心，甚至产生厌学心理。这种传统的教学模式远远不能满足当今社会对全面人才的要求，不能够有效地提高学生的综合能力，对学生将来的发展也是不利的。在传统教学中，教师只注重学生的卷面成绩和教学效率，从来不关心学生的学习状态。随着多媒体技术的应用，教师能在教学中全方位地提高教学的质量，让学生对英语学习产生兴趣，对学生根据学习能力因材施教。
随着网络的发展，多媒体技术在广大学校中得到广泛应用。师生能够在线上接触一些比较优秀的教师，甚至外教等。多媒体技术的应用不仅能提升学生学习英语的兴趣，更重要的是能够及时地纠正学生发音的问题。在教学中应用多媒体技术能够解决大部分问题，对不同层次的学生应该提出不同的建议，帮助学生树立学习的信心，提高英语学习水平。
四、初中英语教学中引入多媒体技术的重要性
为了打破传统的教学模式，进一步提升学生对英语学习的兴趣，初中英语教师应该学会利用多媒体技术，促进英语教学水平的全面提升。多媒体技术教学能够让学生提高英语学习能力。对英语学习来说，听力和口语是非常重要的，在传统的模式下，学生不能很好地提高这方面的能力，因为教师的教学方法比较保守。如今，教师利用多媒体技术能够加强学生在线上的交流，给学生的学习提供相应的平台，更好地提高学生的听力和口语水平，从而激发学生对英语学习的兴趣;也能够根据学生的学习特点，对学习比较差的学生提供不同的学习方法指导和建议，从而让每个学生的学习能力都得到相应的提升。
现在的英语教学存在的一个非常大的问题就是对于学生的兴趣激发和积极性调动比较小，也就是学生在日常学习中，很难激发自己学习动力。将现在的多媒体技术充分运用到初中英语教学中，不但可以提升初中英语教学的整体效率，而且对于调动学生的积极性，吊起学生学习新媒体技术的胃口有着非常大的作用和效果。将多媒体技术应用到初中英语教学中，有利于提升学生的学习兴趣度，促进学生实践，提升学生能力。将多媒体技术应用于英语教学是大势所趋，对于现在整体的教学领域发展有着导向作用。
五、多媒体技术在初中教学中的具体应用内容
（一）利用多媒体技术提高听力水平
在传统教学中，学生一般是根据老师的安排练习听力，相应的训练很少。随着互联网的发展，师生能够进行线上交流，加强对听力的训练，促使学生对课程内容进行学习和训练，让学生更好地学习。对于一些基础听力比较差的学生，教师可以给学生提供一些相应的学习资料，让学生自主学习，从而提高听力水平。
（二）利用多媒体技术提高口语能力
随着多媒体技术的发展，学生可以利用多媒体技术在线上进行相应的学习，找到有效的学习方法，激发学习兴趣。在传统的英语教学中，很多学生不能面对面地进行英语交流，因为口语比较差，也不敢发言。而多媒体技术下的英语学习，每个人都是对着屏幕，不会出现尴尬的情况，这样能够让学生进行学习，在英语口语的学习中建立学习的信心。教师能够对学生进行资料推荐，让学生更好地学习。通过动画结合，给学生提供更多训练的机会，让学生有效地提高英语口语能力。 （三）多媒体技术的应用能够提高写作能力
以前对写作水平的训练，都是老师找些范文让学生背和抄写，或者让学生背诵部分课文，这是一种机械式的记忆方法，对一些记忆力比较弱的学生来说是比较吃力的。随着多媒体技术的发展，学生可以从网上找到更多的学习资料，找到适合自己的学习方法，提高写作能力。一方面，英语是一门语言，在学习中应该加强交流，让学生在交流中找到语感;另一方面，多媒体技术的应用，能够让学生不限于课本知识的学习，找到更多的学习资料，更好地促进写作能力的提高，增强学生对英语学习的信心。
六、初中英语教师利用多媒体技术的一些方法
（一）改变教师在传统教学中的思想
为了有效地利用多媒体技术，在英语教学中，教师应树立新的教学思想，利用一些比较新的教学方法，推动英语教学的发展。在现代教学中，教师应该结合多媒体技术，发挥其在教学中的作用，比如通过线上的多样化的视频的学习，激发学生学习的积极性，让学生对英语学习产生学习兴趣。教师应借助多媒体技术引导学生避开英语学习中的一些误区，有效地提高学生的英语学习能力。
（二）提高初中教师对多媒体技术设备的操作水平
很多初中学校的教学设备还不够完善。随着互联网信息技术的发展，一些传统教师不愿意改变自己的教学观念，仍然比较喜欢传统的教学方法，他们认为传统教学方法比较简单、方便，因而他们对于新技术、新设备的操作也不是很熟练，不喜欢使用多媒体技术。这可能会让一些学习能力比较弱的学生对英语学习没有信心。如果教师在英语教学中能够更好地通过画面的结合，借助多媒体技术让学生进行语言交流的话，就能够提高学生的学习水平。为了解决这方面的问题，教师应该积极地学习多媒体技术，能够保证熟练操作多媒体技术。各个学校应该重视对教师的培训，加强对多媒体技术的应用，保证与时代发展同步。多媒体技术在初中英语教学中的应用，能增强学生对英语学习的信心，提高学习能力，提高教學质量，调动学生学习的积极性和主动性。可见，多媒体技术对于学生的学习是很重要的。
七、结语
在初中英语教学中，多媒体技术的应用是非常重要的。本文对多媒体技术在初中英语教学中的应用与传统的教学方式进行对比，对多媒体在英语学习的重要性提高重视，其在口语、听力、写作能力的训练中都是非常重要的。在教学中，教师应该意识到这个特点，以适应时代发展的需要，详细地了解和运用多媒体技术，熟练掌握多媒体设备的应用，更好地在教学中应用多媒体，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的英语学习能力。
【参考文献】
[1]史淑华.多媒体技术在初中数学课堂中的应用研究[J].信息记录材料，2018（01）：164-165.
[2]智俊礼.关于多媒体技术在中专物理教学中的几点问题的探究[J].科技风，2018（23）：37.
[3]徐小沛.多媒体技术在中职音乐教学中的应用[J].文化创新比较研究，2018（21）：50-51.