【摘 要】
:
教学录象多是在演播室或教室录制的,不论是在演播室或教室录制,一般都不采用自然光多采用人造光源。各种人造光源灯具在使用过程中除产生用以照明的可见光外,还幅射出大量的
论文部分内容阅读
教学录象多是在演播室或教室录制的,不论是在演播室或教室录制,一般都不采用自然光多采用人造光源。各种人造光源灯具在使用过程中除产生用以照明的可见光外,还幅射出大量的不可见光,如紫外线和红外线。无论是可见光还是不可见光,当其强度和照射量超过一定限度时,对人体都是有害的,为此,我们在进行教学录象时必须讲究照明卫生,从而保障师生身心健康。教学录象被摄录的对象是教师和学生,特别是课纪实录象摄录时每次教师和学生都必须被强光照明长达几十分钟之久。这比拍摄电影时演员在强光灯下被连续照射时间要长十几倍,因为电影是分镜头拍摄
其他文献
目前,全国电化教学方兴未艾,特别是有条件的院校运用电影、录像教学,努力增强教学效果,日益显示出优越性。但是,有些教学影片与教学录像尚存在一些问题。本文试图从编剧、表
S—P表(Student Problem Score Table)原是计算机管理教学(CMI)中用来分析课堂信息资料的一种方法。由日本藤田广一等人于一九六九年首先开创。用来分检每个学生的学习能力和
本文详细介绍了派利斯TSI框架检测系统在空气装置的透平压缩机轴振动及轴位移联锁保护停车系统中的应用.通过与先前配置对比,TSI具有先进性和可靠性。
电影是电化教育中常用的一种重要手段。把电影应用于教学活动,能生动、形象地给学生传授许多丰富的科学知识。例如,电影可以不受时间、空间的限制,能直接把那些单靠教师的口
该裂碰带是在新晚元古代以后,华夏地块发生裂解、闭合过程中形成的,是使本区前寒武系地层产生变质、混合岩化和花岗岩化的主导因素。
大家公认'教材多,时间紧,巩固难'是当前历史教学的主要矛盾,'精讲多练,加强直观'是解决这一矛盾的主要方法。但是,讲、练、直观,在四十五分钟之内怎样合理安
根据工作的需要,我最近走访了一些地区和学校,调查有关电影教学的情况。所见所闻,颇有启发,现归纳整理,以供同志们研究时参考。一、对教学影片使用效果的反映大家反映,电影教
本文针院校科研经费管理的复杂性,提出用构建科研经费管理覆盖模式的方式提高科研经费管理效益,增强科研经费管理者的管理能力。
随着住宅小区建设的发展,如何做好住宅小区建筑节能设计已经成为急须解决的问题,本文根椐工作经验,从住宅小区的节能设计理念和体型节能设计的角度分析,做好住宅小区建筑节能
日本广播公司(NHK)所开发的高清晰度电视系统迅速地引起全世界可能用户和专家们的注意。这一系统采用1125行电视扫描线/60场,它所容纳的信息量五、六倍于各国现行彩色电视系