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高中化学的学习，难度要远比初中大。教师在教学之前，应该先去了解学生的基础。尤其是要注意初高中化学存在哪些差别与联系。要仔细分析初高中化学教学衔接问题的成因，并找到过渡与衔接的策略。比如学习心理的转变指导，教学方法的转变等等。只有做好了过渡与衔接工作，才能驱除学生的恐惧心理，为高效课堂奠定坚实的基础。