【摘 要】
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情感教育是提高语文教学质量、实施素质教育的一个重要途径，是推进教学过程优化的最强驱动力。然而在实际教学中，教师往往多注重认知领域的教学目标，而忽视情感目标的渗透。这样
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情感教育是提高语文教学质量、实施素质教育的一个重要途径，是推进教学过程优化的最强驱动力。然而在实际教学中，教师往往多注重认知领域的教学目标，而忽视情感目标的渗透。这样的教学，既不利于调动学生学习语文的积极性，有不利于学生知识的获得、情感的丰富、能力的发展等。因此，在新课程背景下的语文课堂教学中，教师应注重情感教育，把课堂设计成一种良好的“情感场”，让每位学生自始自终地保持良好的心境，积极主动地参与学习，从而使学生的智力、能力得到发展；课堂的教学的智力也得到提高。
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