【摘 要】
：
目的:分析不同部位急性心肌梗死患者心律失常的监测和护理策略。方法:抽取本院2016年3月至2017年5月收治的64例急性心肌梗死患者,观察组和对照组患者分组方法为随机数字表法,
论文部分内容阅读
目的:分析不同部位急性心肌梗死患者心律失常的监测和护理策略。方法:抽取本院2016年3月至2017年5月收治的64例急性心肌梗死患者,观察组和对照组患者分组方法为随机数字表法,即观察组32例采用全面监测护理,对照组32例采用基础监测护理。结果:观察组患者护理满意度比例高于对照组,快速心律失常以及缓慢型心律失常比例低于对照组,数据间经比较后呈现统计学意义。结论:将全面监测护理应用于不同部位急性心肌梗死患者中,可将其心律失常发生率降低,具有临床应用价值。
其他文献
摘 要：写作教学往往忽视课堂资源——课本。从活用教材中的精彩词句，为作文语言增光添彩；提炼教材中的有效素材，为作文内容增添新意；巧学教材中的精妙章法，为作文结构巩固框架等方面研究提升高中生习作能力的有效途径。 关键词：习作能力；高中；语文；作文教学；活用教材 中图分类号：G421；G633.34 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）31-0038-01 吕叔湘曾经说过：“
为了改进软件开发过程,提高软件产品质量,提出了一种适用于软件开发设计阶段的软件体系结构风险评估方法。采用动态复杂度来度量体系结构元素（构件）的复杂度因子,可达矩阵来度
目的:对骨质疏松症(OP)患者的生活质量及护理干预影响情况展开观察与研究。方法:以本院收治的72例OP患者为例,对其展开综合护理干预,为期半年,并采用WHOQOL-100(世界卫生组织
幼小衔接教育,充分体现了家园合作的重要性。教师需要争取家长的理解和支持,同时,也要积极主动地帮助家长提高教育水平。要通过时间衔接、意识衔接、习惯衔接、交往衔接、观
为使自行研发的机床数控系统具有连续小线段高速加工能力，该文以离散的方法建立了一种全新的插补算法。该算法以级数求和的方法推导了S型加减速控制模型，并以小线段夹角为参变
课堂是教学主阵地,课改的深入对教学有效性的要求越来越高。教师要从知识习得、思维发展、智慧延伸、人本发展等各方面考虑,打造精彩的数学课堂,让学生在数学课堂中享受学习
目的:比较结节性甲状腺肿与甲状腺腺瘤的超声特征。方法:选取本院收治80例甲状腺病的患者,依据疾病类型,将患者分为A组与B组,各40例,A组为结节性甲状腺肿患者,B组为甲状腺腺
目的:探析无创呼吸机治疗重症心力衰竭患者的有效护理方法及效果。方法:选择2015年6月至2017年6月本院60例重症心力衰竭患者,随机分为观察组、对照组各30例,均接受无创呼吸机
为研究聚二甲基二烯丙基氯化铵（PDMDAAC）产物中残余单体二甲基二烯丙基氯化铵（DMDAAC）对聚合物的平均相对分子质量和产物性质的影响规律,该文研究了单体转化率对产物平均相对分子
目的：分析研究综合护理干预对重症呼吸衰竭患者的临床效果。方法：选取2014年7月至2017年7月到本院接受诊治的100例重症呼吸衰竭患者作为研究对象,将其均分为两组,观察组50例,采