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对话是师生双方在课堂之上心灵碰撞、思想交流、解读文本的最佳途径。语文教师应该具备高超的诱使学生进行课堂对话的能力。运用对话,可以有效地破解文本壁垒,降低解读难度,增强教学效果。
曲径通幽 春风化雨——《唐雎不辱使命》课堂有效对话案例
【摘 要】
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对话是师生双方在课堂之上心灵碰撞、思想交流、解读文本的最佳途径。语文教师应该具备高超的诱使学生进行课堂对话的能力。运用对话,可以有效地破解文本壁垒,降低解读难度,
【机 构】
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宁波大榭中学,
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2013年06期
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