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计算机教学是中职教育体系中的重要内容，不管是基础计算机教学还是计算机专业教学，其最终目的都是通过对学生知识与技能的培养，最终提高学生的信息技术核心素养，从“学什么”转变为“怎么学”。而要实现这个目标，中职计算机教师就必须重视教学模式的调整。因为传统的“灌输式”教学模式在培养学生信息技术核心素养上是比较乏力的，这种教学模式不仅在很大程度上忽视了学生在学习中的主观能动性，同时也无法培养学生良好的兴趣与学习态度，而这些因素的缺失势必会影响到最终的教育成果。面对这种情况，中职计算机教师必须寻求改变，而通过开展探究