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地理是一门与学生生活息息相关的课程,在日常教学中,教师若从学生已有的生活经验和知识背景出发,循序渐进,由浅入深,化难为易,让学生通过生活经验来理解地理现象或者规律,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以提高教学质量。本文从探究情境的内涵,来源与主要形式三方面对探究情境进行解读,并以实际案例进行分析,探讨探究情境在高中地理教学中的有效利用。