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本文分析了专业认知教育存在的问题，提出专业认知教育的实践途径，通过入学专业认知教育，专业认知实习，专业认知工程实践，培养学生专业认知从而提高学生专业学习动力，缩短学生专业学习与就业行业的距离。
电子信息工程专业认知教育探讨
【摘 要】
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本文分析了专业认知教育存在的问题，提出专业认知教育的实践途径，通过入学专业认知教育，专业认知实习，专业认知工程实践，培养学生专业认知从而提高学生专业学习动力，缩短学生专业学
【机 构】
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湖州师范学院信息与工程学院
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2011年22期
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