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传统型体育教育一直以教师为中心,弊病甚多,严重影响了学生的身心健康,个性发展和主体性的弘扬.课程结构单一化,必修课多,选修课少,课程设置又受场地、器材和设备的极大限制.教学评价则重视绝对评价,轻视相对评价,及差生的进步幅度.
普通高校“传统型”、“俱乐部型”体育教学特点与效果的比较
【摘 要】
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传统型体育教育一直以教师为中心,弊病甚多,严重影响了学生的身心健康,个性发展和主体性的弘扬.课程结构单一化,必修课多,选修课少,课程设置又受场地、器材和设备的极大限制.
【机 构】
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鞍山师范学院体育部
【出 处】
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西安体育学院学报
【发表日期】
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2002年1期
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