【摘 要】
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振兴乡村基础教育是地方师范院校的本质属性使然,也是地方师范院校凝练自身办学特色和优势,优化学科布局的要求。在市场经济和教育改革的大环境中,地方师范院校应从供给侧发
【机 构】
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川北幼儿师范高等专科学校初等教育系
【基金项目】
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2014年四川省教育厅教育科研课题“农村地区幼儿教育政策实效性的调查研究”(FG17)
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振兴乡村基础教育是地方师范院校的本质属性使然,也是地方师范院校凝练自身办学特色和优势,优化学科布局的要求。在市场经济和教育改革的大环境中,地方师范院校应从供给侧发力,将乡村文化融入教师教育,塑造师范生的乡村情怀,探索乡村教育教师发展支持服务体系,开展县、乡、校一体化的支持服务,探索政府主导下“三体联动”的职前-职后教师共同体建设,创设城乡教育互动新要素,盘活区域教师教育资源。
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